思想政治理论课差异化教学项目设计与案例

思想政治理论课差异化教学项目的设计,至少要体现出针对性、操作性、实践性三个原则.设计时要体现出课程综合与专业差异的统一、教师引导与课程差异的统一、团队合作与个体差异的统一、要求一致与展示差异的统一、情境真实与评价差异的统一.文章以“外语专业”和“汽车与机械制造专业”两个专业学生的“概论”课程为例,设计出了不同的教学项目.     

中国共产党第三代领导集体关于民族及其发展规律的理论--中国共产党第三代领导集体民族理论研究之一

中国共产党第三代领导集体关于民族及其发展规律的理论的基本观点包括民族有其产生、发展和消亡的客观规律,其过程是一个漫长的历史过程;社会主义时期是各民族繁荣兴旺的时期,民族特点和民族差异将长期存在;多民族的存在是我国的基本国情,等等.     

道教文化在中华传统文化中的地位及其现代价值

从道教对中国传统文化采取兼收并蓄的态度和对我国思想、社会各个领域都产生过巨大而复杂的幅射作用两个方面阐述了中华传统文化的根柢在道教的道理,又从个人人生价值、人际关系、人与自然关系三个方面论述了道教文化的现代价值.     

论西汉中期贤良文学的经济思想

论西汉中期贤良文学的经济思想@申艳婷$四川外语学院社科系!重庆市400031 @秦学颀$西南师范大学历史文化与旅游学院!重庆市400715~~~~~~     

基于信息非对称条件下的核心技术员工激励研究

通过模型的建立和求解,对信息非对称条件下的核心技术员工的激励问题进行了探讨。认为在信息非对称条件下管理者的任务就是制定科学的激励方案,对员工实行有效激励和约束,从而实现管理效用最大化,并对模型应用中应注意的问题进行了初步的分析。     

行人辞令与五凉文化积淀和流布

五凉政权,偏居西北,与中原政权"东西隔塞,逾历年载",且周邻强敌,和战不时,因此,五凉政权的外交活动尤显重要。五凉政权的外交活动主要表现在三个方面:一是与西晋、东晋的外交联系,即所谓"遥尊晋室";二是与强邻的周旋,审时度势,待机而动;三是五凉嬗替,时而共存,五凉之间的外交活动。五凉时期,行人肩负国之荣辱兴亡的外交使命,五凉政权重视对外交人才的选拔和任用,重视外交手段的运用。五凉行人辞令显示出行人高超的外交才能,深厚的文化素养和高尚的人格精神。     

论知识经济背景下的知识分子

人类正处在由工业文明向知识经济时代的演变中,这一社会转型应该说是整体性和全方位的,它必将导致社会结构的重组.与此同时,社会各阶层的权力、利益与地位也会发生相应波动.这种波动最显著的特征之一是知识分子开始成为历史舞台的主角.     

当前我国民族工作中的“人心政治”建设:意义、经验与路径

人心向背是最大的政治,是国家政治发展的合法性基础。维护民族地区稳定,不能单纯地依靠国家权力手段。单一的国家强制性方式不仅不能从根本上化解矛盾与问题,还会适得其反,加速民族问题的进一步扩散与蔓延,造成"蝴蝶效应"式的连锁反应。因此,加强"人心政治"建设,共筑民族团结、社会稳定、国家统一的人心防线,是我国当前和今后民族工作的重中之重。我们应在我们党所积累的民族工作成功经验的基础上,争取人心、赢得人心、稳定人心,积极探索"人心政治"建设的新路径,以应对当下我国民族工作所面临的新情况、新问题、新挑战。     

多维视角下幼儿教师不适宜行为动态演变的现象探析

幼儿教师不适宜行为历来受到社会的广泛关注，我们从多维视角下探究幼儿教师的不适宜行为发生原因，包括教师职业教育取向功利化和压力情境下的情绪失调，以及亚文化充斥下的舆论泛滥，幼儿园教师不适宜行为群体集化下的认知失调等。目的是通过这些原因来探究幼儿教师不适宜行为的解决办法。我们期望通过“三菱锥”下的幼儿教师不适宜行为横向预防管理策略和层级架构下的幼儿教师不适宜行为纵向传播治理策略，寻找出幼儿园教师不适宜行为的消解路径。