现代性、历史断裂与中国社会文化转型

现代性问题与现代化的社会变迁紧密联系在一起.现代性的反思是现代化深度发展的产物.现代性在整体上以历史的断裂为其特性.这种断裂表现在现代性的动力、制度架构与日常生活理念三个方面.中国是在现代性的普世化进程中与现代性问题遭遇的.中国的现代论说,在现代性问题上具有通约性."五四"在现代性的断裂背景上获得辩护理由.而现代性具有中国的特殊问题性,在自我认同的基点上,筹划中国社会文化转型的现代性格局,已经成为我们讨论现代性问题的当然取向.     

工业化和信息化同时推进:中国的现实选择

信息化是在工业化充分发展的基础上产生的 ,是工业化生产力发展的产物 ,也是工业化发展本身需求的结果。工业化为信息化的发展创造了条件 ,但反过来 ,信息化也可以促进工业化的发展 ,并为工业化提供更多的需求。我国目前处于工业化的中级阶段 ,而国际背景已进入了信息化的社会。面对现实 ,我国的现实选择是 :以完成工业化为根本 ,同时推动“两化” ,以工业化推动信息化 ,以信息化促进工业化。当前的任务是 :大力发展高科技产业 ,以高科技改造传统产业 ,深化科技体制改革 ,大力发展教育 ,培养人才。     

冯梦龙论戏曲情节

冯梦龙的戏曲情节理论非常丰富,他围绕着“传奇最忌支离”这一中心点展开自己的理论探索。他认为,戏曲应有一个中心人物和事件（或称主要人物和事件）,注意设计关目,密切关目之间的联系,这些理论的提出实为李渔“结构第一”、“密针线”论的先声和理论积累,对戏曲的创作和演出都有实际的指导意义,只是缺乏理性疏理,没有形成体系,因而限制了它的影响面。     

网络环境下版权合理使用问题研究

通过对传统环境下版权"合理使用"产生的哲学、宪法学、经济学基本原理和传统技术条件下对版权人的影响程度及司法水平的分析,研究了网络环境下,数字化作品及网络传输方式对传统版权"合理使用"的冲击,根据WIPO两个国际条约的精神,提出变革只适用于印刷时代的"合理使用"判断标准,网络环境下"合理使用"的标准应从使用目的、被使用作品的性质、被使用部分的量和质同整体的关系、使用行为对被使用作品的市场及价值的影响四个方面重新考虑.     

中国革命“两步走”的理论和实践

中国革命发生在半殖民地半封建社会,这就要求领导革命的中国共产党人,应该从实际出发,坚持马列主义普遍原理与中国革命具体实际相结合的原则,探索适合中国特点的革命道路.本文以历史史实为基础,以"两步走"理论的形成及民主主义革命向社会主义革命转变为内容,阐明了党解决中国革命基本问题的历史过程及其基本经验.     

中学教师教学能力的调查报告

素质教育的关键在于教师素质,教师素质的核心就是教学能力。不同的社会历史发展阶段,社会对人才规格要求的不同,对教师的教学能力的要求也就不一样。那么,在世纪之交,人类社会正在步入“知识经济”时代,为了培养21世纪高素质的人才,中学教师应当具备什么样的教学能力呢?调查研究表明,合理的知识结构、教学设计能力、课堂讲授能力、调动学生主体性的能力、教学测评能力和教学研究能力等,是当代中学教师教学能力的重要组成部分。     

中和之美探胜

本文把作为美学理想、哲学范畴、道德目标的中和之美与自然科学联系起来加以理解,通过对中国古代哲人早已提出的中庸之道、中和之美要义的分析,论证了中和之美作为人类文明化的目标,被广泛地运用于自然界、社会和人生,其生命力在于不断地追求新的平衡。     

全要素生产率,技术效率,技术进步之间的关系及测算

本文研究了全要素生产率、技术进步、技术效率之间的关系。在乔根森测量全要素生产率的方法中,证明了体现在投入要素中的技术进步可以通过投入要素的数量指数和质量指数反映出来,而未体现的技术进步就是全要素生产率的增长率;根据全要素生产率和技术效率的定义及内涵,证明了一个样本点的全要素生产率的变化,可以分解为该样本点技术效率的变化和样本内前沿面上的经济单位的未体现的技术进步,而同一时间上样本点同前沿面点的全要素生产率的差距就是技术效率的差距;讨论了技术效率、全要素生产率同国际竞争力之间的关系。     

公共揭示语汉译英错误剖析

公共揭示语汉译英中存在着诸多错误。这不仅影响译文的质量而且造成许多不应出现的交际问题。文章对部分揭示语典型错误的表现实例进行剖析 ,探讨其产生原因并给出参照译文 ,同时也强调了汉英揭示语在对外宣传中的重要作用     

论高校中层管理干部素质的提高

高校领导干部的素质、能力、水平和精神面貌如何很大程度上决定着有关单位、部门乃至整个学校的现实状况和前途命运。本文立足高校教育管理实践 ,从高校领导干部的中坚力量———中层管理干部素质建设的视角 ,探讨和论述了高校中层管理干部素质中存在的问题及其提高的对策和途径