致领导者的忠告

什么东西能激励人就是激励他们的因素对大多数领导来说激励是一个很难的概念。但实际上,能够激励一个人的因素不一定了也能激励另一个人。     

十四世纪至十七世纪俄罗斯地区人与自然

人与自然相互协调的问题是当代一个重要的研究课题。很显然,社会与自然的众多因素构成了复杂的统一体。征服自然的前提是严格地探寻自然法则。解决这个问题的钥匙在专家手中,让我们从头谈起。彼得一世之前,社会与自然的关系,在俄     

从组织际观点看国际组织与国际合作

如今,人们既已为冷战举行了葬礼,又行礼如仪地不断念诵“世界新秩序”,国际合作与国际组织便再度成为世界事务活动中的关键词汇。看来,国际性的挑战——诸如保护环境和保护人权问题——要求国际合作,这一点在冷战后时期也愈来愈受到     

美国战略偿付能力评估

假设瑞普·凡·温克（Rip Van Winkle）在20年前的五角大楼预算办公室睡着了，而在现在醒过来，他的第一个反应会是什么都没改变。布什总统2008年提出的和平时期美国军事预算是5050亿美元——从实际美元价值上来说几乎相当于当时里根总统所要求的。不过会让瑞普抓脑袋的是他会发现，原苏联在15年前已经土崩瓦解了，而如今美国的军费支出几乎相当于世界上其余国家支出的总和，     

书评：《以色列游说团和美国外交政策》（下）

《以色列游说团和美国外交政策》作者：约翰·米尔斯海默（John J．Mearsheimer），斯蒂芬·沃尔特（Stephen M．Walt），Farrar，Straus andG iroux出版社出版，484pp．，$26。     

突破：女权运动与文学批评

人们怎样得知某事何时开始，又如何知道一种新现象何时成为大趋势呢？人们没有关于妇女运动“第二次浪潮”的“大爆炸”理论。人们普遍认为，20世纪60午代当活跃在民权运动和反战运动中的炙性对其身边激进的男性进行长期仔细的审视，并就她们自身的价值发问时，女权运动便开始了。“我们做任何他们也在做的事情，”     

生态诗与"可持续诗"

[编者按]随着生态文学逐步走向繁荣,国外的生态批评(生态文学研究)日趋兴盛,目前已经成为文学研究的显学.著名生态批评家、哈佛大学教授劳伦斯·布伊尔说,当他在20世纪90年代进入生态批评领域时.困扰他的问题是"有谁要听",而现在的问题则是"怎样才能跟上这个新工作的步伐".生态批评的一个重要方面就是对越涌越大的生态诗潮的研究.其中最有影响的研究有:英国利物浦大学的乔纳森·贝特教授对浪漫主义生态诗的研究,美国内华达大学的斯科特·斯洛维克教授对著名生态诗人斯奈德的研究,以及"生态诗"这一术语的首先界定者、弗吉尼亚理工大学教授伦纳德·西格杰对可持续诗的研究.可持续诗是当今生态诗的一个新发展,斯洛维克在其最新专著<走出去思考>(2008)里对这一诗坛现象进行了深入探讨.译文英文为斯洛维克教授于2008年5月所作的一次大会发言,文章不仅介绍了内华达大学生态文学课程的授课方式及主题,还通过对中外"可持续诗歌"的评介和生态思想的阐述,倡导我们关注生活中富于审美趣味的生态体验,对于国内生态文学教育与研究不无裨益.     

鲸鱼自杀之谜

鲸鱼生物学家肯·巴尔科姆(Ken Bakomb)经常向“地球监察”(Earthwatch)的志愿人员介绍他所说的“标准的弃权者”的情况,这些志愿人员是到巴哈马群岛来帮助他和他的合作者、妻子黛安·克拉里奇(Diane Claridge)研究法国动物学家居维叶(Cuvier)所说的头部呈喙状的鲸鱼。他提醒他们:这种动物很难捉摸,一般是在他们在海滨所租小屋早晨喝咖啡时看到。成功的可能性很小,在为期10天的访问期内可能发现一条这种小鲸鱼。但在2000年3月15日,在这些新     

Sense of Belonging in School as a Protective Factor Against Drug Abuse Among Native American Urban Adolescents

This article presents the results of a study conducted with 243 Native American students who were part of a multi-ethnic sample of adolescents attending middle school in a large urban center in the Southwest region of the United States. Native adolescents who felt a stronger sense of belonging in their school were found to report a lower lifetime use of alcohol and cigarettes, lower cigarette and marijuana use in the previous month, lower frequency of current use of these substances, fewer substances ever used, and a later age of initiation into drug use than other Native students. Research implications are discussed in relationship to school environment, culturally-grounded prevention curricula, and school social work practice.