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人力资本的获得与农村流动人口的社会流动——一种立足于制度视角的分析 总被引:1,自引:0,他引:1
王春光 《北京工业大学学报(社会科学版)》2007,7(5):1-13,49
从人力资本配置制度角度分析了农村流动人口在城市的社会流动问题。在城市,农村流动人口之所以不能有效地通过职业转换实现社会地位的改变,一个很重要的原因是现行的人力配置制度已经为农村流动设定了不平等的社会流动机会,从而进一步影响第二代农村流动人口的社会流动。这里从教育体制、培训制度、单位制的人事制度以及生产体制等方面分析了农村流动人口的人力资本获得与他们的社会流动的关系。结论是,仅仅改变户口制度是不够的,必须进一步系统地改革人力资本配置制度;提高农村流动人口的人力资本水平,对他们获得更多的社会流动机会具有至关重要的价值。 相似文献
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面向21世纪人才培养已经要求知识、能力和素质的全面提高,对教育质量和师资培养也有了更高的要求,而教学评估是保证教学质量、提高师资水平的有效措施之一,是对教学过程和教学效果进行检验的一种必不可少手段,是构成教学过程的一个重要的有机组成部分. 相似文献
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将共性技术研发模式划分为市场机制模式、学研参与模式与政府参与模式,借鉴Stackelberg主从博弈思想,构建共性技术供给企业A、商业开发企业B及政府间的博弈模型,对三种研发模式下研发企业各自的最优研发努力水平、最优研发预期收益及政府最优补贴、政策引导等问题进行了分析比较。研究表明:除政府参与模式严格优于学研参与模式之外,共性技术研发模式选择需厘清各研发模式占优的关键因素及影响机理;三种研发模式下政府、企业A、企业B预期收益及研发企业A、B的努力水平受到共性和个性因素的影响,共性技术研发协同度是重要的影响因素;政府应通过补贴和政策引导支持共性技术研发,就政府补贴分配比例而言,技术弹性较大时政府应分配给企业A较大补贴比例,利润分享系数较大时政府应分配给企业B较大的补贴比例。最后,从研发模式选择、促进研发主体参与及政府精准施策等方面提出促进共性技术研发的政策启示。 相似文献
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幼儿园教研是课程实施与改革的前提,是促进幼儿教师专业发展的重要抓手。当前,幼儿园教师对教研工作存在三个误区:重形式、轻内容;重结果、轻过程;重理论、轻实践。其根源在于幼儿园教师对于“教研”概念的误解,把“研究”二字披上了神秘化的外衣。我们应该及时“去魅”,理性地认识到“教研”与“科研”在研究起点、研究目标与意义、研究思路与方法、研究成果等方面的不同,使教育理论研究者与幼儿园教师认识到幼儿园教研的“中层理论”属性,从而积极开展合作,共同推进学前教育事业发展。 相似文献
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王春光 《浙江大学学报(人文社会科学版)》2006,36(5):5-15
经历了近二十八年的改革开放,农村人口虽然可以自由进城务工经商,表明户籍制度的影响正在削弱,但是通过对职业流动、就业的制度路径和就业非正规化的研究表明,建立在户籍制度基础上的城市就业制度仍然在阻碍着农村流动人口在城市社会的生存和发展,阻碍着他们与城市社会的融合.这不仅对农村流动人口是不合理、不公平的,而且也不利于我国和谐社会的建设. 相似文献
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“电路分析基础”课程改革的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
上官右黎 《北京邮电大学学报(社会科学版)》2000,2(1):44-46
为了适应科学技术的发展 ,《电路分析基础》课程要在教学内容、教学思想、教学手段等方面进行改革。多年来我们进行了一些改革与实践。课程的改革和电子电路系列课程的整体优化是相辅相成的 ,把系列课程 ,包括实验课程结合起来进行整体优化是深化改革的关键。多媒体教学手段的推广应用也必将引发课堂教学的革命 相似文献
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沈春光 《华北电力大学学报(社会科学版)》2007,(2):47-51
政府经济性规制是指政府针对社会经济中存在的自然垄断或信息不对称现象,为防止资源低效配置和确保社会经济供给的公平性,政府经济性规制部门根据法律规定,通过许可和认可等手段,对微观经济主体的进入和退出、价格、服务的数量和质量、投资、财务、会计等方面的活动进行规定或限制,其目的是为了实现资源的有效配置和社会福利的最大化,这正与我国社会主义和谐社会蕴含之意相吻合。政府经济性规制改革是我国建设社会主义和谐社会的前提和基础。 相似文献
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郭春光 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2004,20(1):63-65
公司治理结构对会计信息质量具有直接的影响。我国上市公司内外治理结构存在的缺陷,是导致其会计信息失真的根本原因。我国上市公司会计信息失真的治理,必须以完善公司治理结构为突破口,具体包括重构股权结构,完善公司内部治理;强化董事会功能,赋予监事会实质上的监督权;加强代理人行为的市场约束机制,强化公司外部治理。 相似文献