企业并购初期的组织结构设计与成本优化

本文研究了过渡结构在企业并购中的应用,并证明了过渡结构的应用使得企业并购体管理幅度隐性增大,从而降低组织成本。     

基于核心素养视域下的学前教育本科专业实训室建设探析

核心素养是世界各国面对21世纪信息时代对公民生活世界和个人自我实现的挑战而要求人才具备的品格和关键能力。学前教育专业是一门实践性强、综合素养要求高的专业,学生只有通过实践、在实践中才能实现全面发展。培养学生的核心素养,实训室的文化建设是基础,它对学生核心素养的培养起着潜移默化的作用;实训室的物质建设是关键,基础实训室、专业实训室有利于牢固学生的文化基础,培养学生的创新和反思批判的科学精神;设计类实训室有利于学生养成自学、乐学、好学的学习品质,提高学生的动手实践能力;综合类实训室可以提高学生的社会参与能力和沟通协作能力,具有服务社会的责任担当;实训室的双师型教师队伍是根本,是学生核心素养能否形成的先决条件。     

劳动力市场转型背景下高等教育科类结构存在的问题及优化对策

本文首先分析了劳动力市场转型期高等教育科类结构的发展变化及存在的问题,如人文基础学科发展态势平稳,应用性社会学科增长较快,工学、医学、教育学发展看好,但社会急需的应用型人才缺乏,农学发展极度缓慢,文科、理科在三类不同地区呈现出高度趋同性等,在此基础上提出了优化高等教育科类结构的对策。     

CALL应用于某一普通高中的调查研究

一、引言我们的世界正在经历着—场以信息技术发展为主流的科学技术革命,人类已进入信息时代。全球的信息化悄然改变着人类的教育,信息技术的飞速发展,必然会带动教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。计算机辅助教学(CAI,Computer Aided Instruction)是在这种背景下     

0-3岁婴幼儿亲子阅读中亲子互动策略优化的行动研究

基于 0-3 岁婴幼儿亲子阅读互动现状调查发现的家长互动经验缺乏、形式单一等问题,开展“计划—行动—观察—反思—再计划”三轮亲子阅读互动循环提升的行动研究。实践表明,创设情境多元互动、拓展经验促成互动、审美体验美化互动是提升阅读互动质量的有效策略;家长对婴幼儿身心发展特点和教育规律的认知、对美的鉴赏与表达能力是影响互动策略实施的重要因素;专家的精心指导和及时评价、家庭间的作品展示和体会交流是营造阅读互动氛围提升互动效果的良好举措。建议家长自主学习、积极实践、主动交流来推进有效互动策略的实施。     

论地方高等教育与区域经济协调发展

随着社会经济的快速发展,高等教育与区域经济的关系越来越密切,高等教育不仅是教书育人,而且是推动经济发展的重要力量.地方高等教育与区域经济的发展也不是简单的决定与被决定的关系,而是一种相互促进、共同发展.即区域经济为地方高等教育提供物质保障,地方高等教育为区域经济发展提供智力支持和技术保障.     

江苏省在校大学生对体育课程的需求调查与分析

江苏省在校大学生对体育课程的需求调查与分析结果显示:最受大学生喜爱的运动项目都有一个共同特点,即具有较强的健身性、趣味性,能够较好地满足大学生锻炼身体、调节生活节奏的愿望。以兴趣爱好为单位是大学生最喜欢的体育课组织形式。大学生要求体育教师专业知识扎实、专业技能拔尖和文化素养深厚,希望学校能修建更多的体育馆。多数学生认为体育课考核和评定制度不能过于坚持死的规定,原先已经达到标准且能坚持的应给予合格成绩,与以往成绩比较进步较大、但仍未达到标准的也应给予合格的成绩。     

迷茫中的选择现实中的妥协——对我国刑诉案中证人出庭困境的理性批判

《刑事诉讼法》经过系统修改在我国颁布实行后,我国的刑事司法制度日益完善,更趋向于合理。但在具体考量刑事司法制度变革是否深入的问题时,证人怠于出庭逐渐成为衡量其成功与否的重要因素。对此问题的探究,不能仅站在国家管理者的高度凭惯性思考,需要研究者超越历史的局限,从证人对自身重大利益的关切,以及社会强势群体的示范导向和人情社会的惰性阻碍着眼,加以理性地批判。     

浅论大规模定制化营销模式的柔性化特征

文章介绍了大规模定制化营销模式产生的时代背景,并对大规模定制化营销模式的柔性化特征进行了分析和论述,目的在于给我国准备实施大规模定制化营销的企业提供参考。     

TPT-CLSC的协调研究

基于第三方回收商回收模式的闭环供应链(TPT-CLSC)是当前企业界的热点话题,本文构建了TPT-CLSC系统的非合作模型和合作模型,研究了模型的定价策略。研究表明:TPT-CLSC内部成员合作的程度越高,TPT-CLSC渠道获得的利润越大。为促成TPT-CLSC成员的有效合作,文章建立了系统成员之间的协调机制,使得合作之后各方的利润都比非合作时有所增加。最后,通过数值分析证明了协调机制的可行性。