教育是人才培养的基础

治国兴邦,人才为先。人才问题是关系到党和国家事业发展的关键问题。人才培养要坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务的宗旨。教育是人才培养的基础,在全面普及九年义务教育和积极发展高中教育的同时,重点要加强对学生的品德与素质教育。高等教育同样要加强品德教育,特别要注重提高教学水平,使科研成果与经济社会实践紧密结合。加快高校重点学科建设与创新人才的培养,人才的培养与使用要注重德才兼备的原则。同时,人才培养工作要把中高级领导干部、优秀企业家和各领域高级专家等高层次人才队伍的建设摆在重要位置。     

用科学发展观指导高校教育改革的实践

该文阐述了科学发展观的内涵,即全面发展、协调发展和可持续发展,并阐述了如何利用科学发展观指导高等学校的发展和教育教学改革,即以人为本、结构优化、统筹发展,提高教学质量,全面实现教学的协调发展。     

宋朝的农业管理机构

中国自古以农立国,管理农业是国家的基本职能之一。宋朝统治者对农业相当重视,从中央到地方一系列机构均负有农业管理的职能。中央农业管理机构方面,在元丰官制改革之前主要为三司,在此之后主要为户部、工部、都水监、司农业寺。宋朝地方实行州、县二级行政机构。在州县二级地方机构中,负责农业管理的主要官员为知州和通判、知县(县令)与县丞。路级监司如转运司、提点刑狱司、提举常平司与安抚司亦负有农业的职责,此为宋代农业管理机构不同于前代的显著特点之一。     

改变农民工弱势地位的理论研究——基于人力资源管理的视角

我国城乡二元体制的松动带来了农民工的流动。但是,这一体制的惯性作用仍在,并且影响着与农民工有关的管理制度：户籍制度并未对农民工的职业身份给予制度上的认可：就业制度、收入分配制度和教育制度在设计上仍然存在对农民工的歧视;社会保障制度并未针对农民工的特点做出相应安排;政府也未对市民对待农民工的态度做出正确的引导等。与农民工有关的政府管理制度的缺失与不公平导致了流动起来的农民工进城后处于弱势的地位。因而,笔者认为,人力资源管理理论对改变农民工的弱势地位这一问题具有有效性,以这种理论为基础构建的制度框架,将有助于改变农民工的弱势地位。     

城镇农民工劳动供给行为的分析——基于门槛模型的估计

本文对经典劳动供给模型进行了分析和总结,针对经典劳动供给模型的缺陷,增加了最低必需支出约束变量来改进该模型,在改进模型中,发现了拐点工资和最低工资的基本规律.在实证部分利用门槛模型的方法对武汉市农民工的供给行为进行了实证分析,结果表明农民工的劳动供给曲线存在拐点.在拐点工资水平下,农民工的劳动供给和工资成反比关系.最后从加大对农民工的转移支付力度,加快户籍制度的改革,为农民工提供制度上的保障等几个方面来为促进农民工的劳动供给提供可操作性的政策建议.     

河南省冷链物流发展现状分析

河南省是农业大省,农产品资源丰富,但是冷链物流发展尚不完善。分析河南省发展冷链物流的背景和意义,指出河南省冷链物流的优势,探寻其发展中存在的问题并给出一些解决对策,对发展冷链物流有一定的意义。     

网络环境对高校大学生群体的影响

随着我国网络基础设施建设的进一步完善以及计算机网络技术的广泛应用,互联网正以前所未有的速度向社会各个领域延伸,高等院校已成为我国互联网用户最为密集的区域,网络所传递的信息对大学生的思想意识、政治观念、心理素质的影响也日益加深。这种影响是极其复杂的,既有积极的正面影响,也有不可忽视的消极作用。主要介绍了三点内容,分别是网络环境的涵义及特点、网络环境对高校大学生群体的积极影响及消极影响。     

我国农业产业化过程中的组织演化与农产品品质保证——以陕西苹果产业为例

在中国农业产业化过程中,健全的组织体系是农产品品质保证的关键,而一个有效组织体系的形成会受到内外部各种条件的约束,为此,基于对陕西苹果产业组织体系现状及问题等的调查,分析了影响苹果产业组织体系动态演化的因素,并结合信息经济学和新制度经济学的相关理论提出了相应的政策建议。     

WTO成立以来的全球反倾销摩擦及其特点

自WTO成立以来的1995—2005年,世界各国根据WTO反倾销协议以及各自的反倾销政策,对来自外国的进口产品频频发起了反倾销调查或实施了反倾销措施;相应地,各国出口产品也遭受了国外的反倾销调查或反倾销措施,全球反倾销摩擦频频发生并呈不断加剧的态势。中国更是成为WTO成立以来全球反倾销摩擦的首要目标国和受害国。为此,我国应从全球反倾销摩擦中总结经验教训,积极应对国外对华反倾销浪潮。     

现代远程教育-西部大开发的战略选择

本文根据中央关于西部大开发的战略部署 ,从西部科技教育落后是制约西部地区加快发展的根本原因出发 ,提出了西部大开发 ,首先是教育的大开发 ,现代远程教育是西部大开发的战略选择。通过对现代远程教育及其优势 ,并作为开发西部教育的首选模式进行了论述 ,试图探索现代远程教育在西部大开发中加快发展教育的基本思路 ,以促进西部经济和社会的全面发展