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321.
安东尼·吉登斯将前资本主义阶级社会称为阶级分化社会,资本主义社会是与它不同的阶级社会。现代国家以资本主义社会为基础,它的特点是在与领土权的结合中行使主权和行政垄断权,实现了将暴力手段驱逐出劳动契约领域,建立在政治与经济的制度性分离的基础上,本质上是多元政治,极权主义潜伏于其中。马克思的国家理论缺乏区别资本主义国家和前资本主义国家,未能预见民族主义的兴起而忽视了现代国家的自主性。吉登斯用反对“化约主义”来否定马克思的国家阶级本质论,必然削弱马克思国家理论对现实政治的批判性。 相似文献
322.
全球化背景下,社会发展与多元文化对大学生的生活方式和价值观都带来了深远影响和冲击,通过调研统计,从日常生活、课余活动、消费行为、心理状态、职业规划、人际关系、婚恋观念、公共道德、政治态度及价值观等方面梳理了上海高校大学生的生活状况,以探索高校思政工作者引导大学生树立良好生活习惯和正确价值观体系的对策。 相似文献
323.
雨石 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2004,29(1):107-109
衡量艺术品质量的重要标准是社会性和审美理想的统一.两者的统一,首先表现为功利性和审美性的统一;其次是"再现"和"表现"的统一,"内容美"和"形式美"的统一;再次是社会性和审美性的统一. 相似文献
324.
世博会与长江三角洲经济一体化的发展和对策 总被引:7,自引:0,他引:7
石忆邵 《同济大学学报(社会科学版)》2004,15(1):6-11
本文分析了 2 0 10年上海世博会对长三角经济一体化的空间效应 ;指出了长三角经济一体化面临的主要障碍 ,并提出了利用世博会机遇推进长三角经济一体化的主要对策 相似文献
325.
经过对第一、第二课堂之间不能协调等问题的原因分析,提出了大学生创新卓越人才培养的课内外联动机制,以此优化人才培养的路径。通过将大学生课外创新活动与课程教学有机结合的体系设计,丰富教学内涵,实现“以学生为本”的教学理念,通过课内外一体化联动机制的“多级深化”,不断激发学生主动学习的积极性,引导学生成才,在开放性学习模式中提高大学生的创新意识、实践能力和综合能力。 相似文献
326.
广气关于企业的起源和性质,学者们从不同工一工的角度得出不同的结论。在威廉姆森(Wil-、作书矛liamson)看来,资产专用性是企业存在的重要原因。他认为,当专用资产交易次数增多以后,交易双方的合作就适宜于采取企业形式、而不适宜于采取市场合约。因为在企业内部,违约风险就被消除了。根据新制度经济学的解释,企业是用以节约交易费用的一种交易模式。与企业何以产生的理由相比,他们似乎更关心一个企业应该“买”进还是“制造”出一种特殊的投入,或企业究竟应该有多大。巨大的公司规模使得伯利(Berle)和米恩斯(Means)对股东控制公… 相似文献
327.
史东明 《山西高等学校社会科学学报》2006,18(9):56-58
霍尔瓦特对现存社会经济制度的批判是具有很大震撼力的。他要求人们思考生命的意义、人生的价值和真实的自我,体现出以人为本的社会主义经济发展思想。他认为,社会主义社会应当是一个正义的社会,正义论是社会主义社会的设计的价值基础,即自由、平等和团结。今天,我们在全面建设小康社会的过程中,应从霍尔瓦特的平等、正义、民主等经济与社会发展思想中借鉴到一些有价值的东西。 相似文献
328.
文章选择两阶段资金约束型供应链为研究对象,以零售商运营资金不足作为前提条件,构建基于保兑仓模式的供应链融资模型,研究采用数量折扣契约时供应链的协调情况.结合中国企业的实际,构建保兑仓模式下银行利率模型,应用Stackelberg博弈模型求解出银行、制造商、零售商各自决策的最优参数,通过集中决策与分散决策对比发现,无数量折扣时,分散决策不能实现供应链的完美协调;有数量折扣时,制造商选取的折扣点和折扣量在一定条件下,可以使零售商和制造商的收益同时增加,达到供应链的完美协调,即实现改进供应链整体运作绩效的同时达到互惠共赢的目标. 相似文献
329.
史天彪 《天津大学学报(社会科学版)》2014,(3):275-280
意向行动理论是塞尔行动哲学的重点,研究对象是人类有意识、有目标的行动.首先,梳理意向行动的构成要素,包括“慎思”、“在先意向”、“行动中意向”、“行动”和“间隔”.其次,通过解析要素的相互关系,廓清意向行动的结构和运作模式,以图形方式展现出来.最后,评述奥肖尼斯和帕切里关于“在先意向”和“行动中意向”的一系列批判性观点.以此为基础,论证如何通过“行动中意向”来消解早期行动因果理论的异常因果链问题. 相似文献
330.