试论人的核心素质及其培养与开发

人的素质包括一般素质和核心素质 ,人的核心素质是反映人的本质属性的素质。人的本质属性不是“会思维”,“能创造和使用工具”,“有语言”等 ,而是具有系统而自觉的创造思维和创新能力 ,这也就是人的核心素质。人的核心素质的培养与开发要依靠创新教育 ,创新教育是教育的本质功能 ,是教育的最高境界 ,它有利于人的核心素质的高速率发展。因此 ,在中小学教育中 ,必须把创新思维开发作为必修课     

继续教育师资建设须确立的三种意识

随着终身教育思想的确立，大学作为知识经济发展的“人才库”的作用越来越明显。继续教育作为全日制普通教育的必要补充，以周期短、投资少、收效显著而得到社会的好评。而适应新形势发展，进一步提高继续教育质量、效益，必须抓好继续教育师资建设，而继续教育师资角色意识、继续教育市场化和师资管理开放化意识、继续教育与全日制教育整体发展意识的确立是抓好继续教育师资建设的关键。     

多项任务委托代理模型在人才任用中的应用

以多项任务委托代理理论为基础 ,从对任务的监督观察角度出发 ,探讨了具有相同能力的人才如何任用的问题并举例加以说明。     

向量值J—对称算子的J—自伴延拓

本文利用「８」的方法研究了向量值Ｊ－对称算子，并证明了向量值Ｊ－对称算子的Ｊ－处伴延拓的存在性。     

大学数学教育改革的探讨

本文就大学数学课程内容及数学教学模式等大学数学教育方面的改革进行一些探讨，主要了计算机进入课堂后数学课程的内容所需进行的一些改革及怎样很好地利用计算机辅助教学等问题。     

论本科院校举办高等职业技术教育

贯彻中央“大力发展高等职业教育”的方针 ,包括本科院校在内的不同类型的院校都在举办高职教育。本文在阐明高职教育性质与特点的基础上 ,结合实践体会 ,对本科院校办好高职教育、办出高职特色进行了论述     

心理惩罚的特征与表现形式

心理惩罚作为教育中的一种普遍存在着的现象,对教育教学产生了严重的不良影响。心理惩罚具有非明确的目的性、隐蔽性、影响的广泛性、破坏性和长期性等特征。教育中的心理惩罚的表现形式有轻视(包括羞辱、威胁、冷漠等)、忽视和“畸形”重视。研究心理惩罚的特征与表现形式,可以为解决心理惩罚问题提供相应的理论依据。     

世界人口移民新态势

20世纪中叶以来 ,世界人口移民逐渐发生变化。发展中国家移民人数明显增加 ,其中越境难民和非法入境者占主流 ,知识型移民逐年提高。而经济发达国家的澳大利亚和德国人口外迁移民也令人关注。典型的移民国家以色列仍在吸引世界各地的犹太人回到自己的祖国     

红花檵木叶天然染料提取及真丝绸染色性能研究

从红花檵木叶中提取天然色素并用于真丝绸染色,讨论了乙醇浓度、提取温度、提取时间和料液比等对色素提取效果的影响,以及染色pH、染色温度、染色时间、媒染剂用量等对真丝绸染色效果的影响.研究结果表明,酸性条件更有利于红花檵木叶色素的提取,其优化工艺为:乙醇浓度80%,提取温度80℃,提取时间40min,料液比1∶30;红花檵...     

数字经济的新规律

数字化极大影响了社会交互并推进经济转型.数字经济正在成为人类社会经济的重要形态,本文对数字经济对人类社会产生的重要影响、发展态势、面临机遇与挑战进行归纳和研究综述,提出数字经济研究的几个主要方向和典型科学问题,为进一步研究提供参考.