阅读、意象与图式

在整个阅读过程中,读者使用、加强、改变或者更新他们的图式。这些图式在他们的意象形成过程中起着置关重要的作用。阅读是否顺利与读者相关图式的丰富程度有关。     

少数民族流动人口城市融入中的排斥与内卷

随着城市化进程的加快,少数民族流动人口越来越多地向城市聚集.在社会排斥和社会内卷双重动力的推进下,少数民族流动人口以小群体的形式占领特定城市空间,与主流城市文化之间形成了各种空间障碍和心理障碍,阻碍了少数民族流动人口的城市融入.和谐城市的建设必须逐步消除阻碍少数民族流动人口融入城市的各种障碍,促进民族关系的融洽.     

浅析我国会计人员会计知识问题

入世贸组织以来，会计在国民经济中发挥的核算和监督作用明显增强。经济越发展，会计越重要。但目前我国会计人员的会计意识淡漠，会计知识结构失衡、储备不足，与经济时代的发展要求很不适应。文章针对我国会计人员在会计知识上存在的这些问题，提出了相应的解决对策。     

美国教师质量保障改革发展前瞻——“美国教师团”议会提案个例分析

"美国教师团"议会提案旨在招聘及挑选更有前途的教师,为有潜质的老师发挥潜力提供机会,留住行业中优秀的教师,及鼓励他们前往最需要他们的地方任教,反映了美国联邦政府希冀通过干预和控制教师质量来促进基础教育教学质量改善的改革思路,体现了美国教师质量保障重心的进一步上移。另一方面,提案中对教师文化价值观的忽略也值得我们进一步关注和思考。     

明代科举宾兴考述

明代科举宾兴是清代科举宾兴的直接发展源头。在明代初年,宾兴礼第一次与乡饮酒礼分离,成为府州县一级的科举送别及庆贺典礼。明代地方科举经费预算为宾兴礼的举行提供了有力的经费支持。地方社会中,官府拨款及民间捐款设立的社会公益助考基金首次以＂宾兴＂命名,它们尽管在全国各地尚不普遍,但却为清代科举宾兴的普遍设立提供了最佳借鉴对象。     

“教育知识”的探究——兴起、现状与研究取向的思考

在知识论研究的学术背景下、在教育学科发展的现实契机中,"教育知识"概念从一个常用俗语转变成研究术语,相关研究主要集中在"类型划分"、"发展阶段与特征"、"实在化"、"生产性与管理"等论题.反思"现状"发现,已有研究"陷入‘现实'取向的偏误",致使"‘教育知识'涵义歧乱"、"缺乏创新和启发";未来研究宜注重教育知识的基础理论,克服"现实"取向所产生的偏误,建立新时代的教育哲学.     

对企业生产缓冲的分析与评价

本文划分了生产缓冲的类型,提出并叙述了生产缓冲的诸要素;建立了生产缓冲的木桶理论,认为生产缓冲诸要素的水平应相互配比协调;探讨了生产缓冲的经济评价,最后讨论了生产缓冲度的层次分析与测评。     

敞开的痴迷与纠缠--博尔赫斯小说结构在格非短篇创作中的延伸

博尔赫斯小说结构在格非短篇创作中有3个方面的延伸一是时间,小说所呈现的"循环型(圆型)结构"把我们带入了对于时间与幻象的痴迷;二是镜子与迷宫,它们生成了无限繁殖与无限增生的文学意象,虚构了想象世界与现实利益之间的模糊,由此也成为结构小说的内在核心,并为文本的多重意蕴提供了潜在的无限阐释的多重可能;三是空间距离,对原先文本或知识的改写,成为这种距离叙述的主要表现方式,它在一定程度上又拉近了与读者期待视野之间的距离,形成所谓"文本的文本"、"叙述的叙述"式的"幻想小说"叙述结构.