建构主义教学范式下的英语教学设计

建构主义认为:知识并非被动地接受而是由认知主体在原有知识基础上主动建构的。建构主义学习理论的最新教学范式有认知学徒式教学、抛锚式教学和随机通达教学等多种。在整合国外教学范式“内核”的基础上探索其“跨语境”之功效,解构和重组出了创设情景—发现问题—自主探究—合作交流—评价反思这一凸现“本土”语境的英语教学路线图。     

基因工程技术及其在林木培育中的应用

概述了基因工程在国内外林木培育中的应用现状及发展趋势 ,综述了我国十多年来林木在抗虫、抗病、抗逆境、品质改良、育性等基因工程的研究与应用研究取得的一些进展及今后的发展方向。     

历史成本与公允价值计量的对比分析

从一分为二的哲学辩证思想出发,指出我国用历史成本计量及公允价值计量的优与劣,提出在市场经济条件下,现代会计应采用以历史成本计量为主、公允价值计量为辅的计量体系.     

弱势高校及自身品质提升的些许思考

作为高等教育大众化载体的高校的发展状况和势头是不平衡的 ,存在明显的强势、优势和弱势之分。科学认识“弱势高校”的内涵、特点、表现 ,准确把握它们在大众化趋势中的相对优势和发展机遇 ,着力提升“弱势高校”的品质 ,是高校的改革发展和高等教育大众化的重要课题。     

浅谈科技文的文体特征及其翻译

每一类体裁的文章都有其独特的语言表现形式和结构规律,科技文体也不例外。论文从文体学角度分析了科技文体在其词汇、句法、语篇三个方面的特点及对各层面翻译方法的探讨。     

广东省与河北省农业结构多样性变化的比较分析

文章利用农业结构指数结合比重法 ,比较分析了广东与河北两省 1 981年到 2 0 0 2年在农业总产值结构、作物类型结构、粮食作物结构、经济作物结构多样性方面的变化情况。结果表明 :(1 )在农业总产值结构上 ,南北两省都在向多元化方向发展。主要原因是农业比重显著下降 ,河北的牧业比重显著提高 ,广东的渔业和牧业比重显著提高。 (2 )在 2 2年间 ,南北两省在作物类型的变化上都在向多元化和均匀化方向发展。主要表现是粮食作物面积的比重显著下降 ,蔬菜、瓜类、饲料等其他类作物面积的比重大幅度提高。 (3 )广东粮食作物结构有向多元化发展的趋势 ,主要是占绝对优势的稻谷比重有所下降 ;河北粮食作物结构有向单一化发展的趋势 ,主要是小麦和玉米的面积比重明显提高。 (4 )南北两省的经济作物结构都在向单一化和非均匀化方向发展。主要原因都是油料作物在经济作物中的面积比重显著提高。     

清末咨议局与议员参政

清末由于国民意识和参政意识的觉醒,出现了空前的国民参政活动。表现在利用咨议局和资政院等,积极投入到参政活动之中。清末各省咨议局建立后,议员通过提出议案行使参政权,并通过与督抚的斗争,进一步获取了参政权。     

大学生思想政治教育要求的层次化及其实现探讨

思想政治教育要求的层次化,是基于新时期大学生思想素质表现的多样性而提出的教育解决方案,正确把握教育要求的先进性与广泛性的结合,正确认识教育内容的主导性与多样性的统一,为思想政治教育要求层次化的实现提供了基本途径。     

斯宾塞教育思想的产生及其科学教育课程观

19世纪,完成工业革命的英国成了世界上经济最为发达的国家。但相比较之下,教育特别是高等教育却仍以宗教神学和古典人文主义课程为主导。实证主义哲学家、教育家斯宾塞呼吁和倡导科学教育,并提出了科学教育的课程观、教学原则、教学方法。     

1931～1941年美国对日政策的演变

1931~1941年美国的对日本的侵华政策,无论是绥靖还是遏制,其核心都是避免承担义务和卷入战争,以最小的代价,获取最大的利益。以“七.七事变”为界,之前绥靖的一面占主导,之后遏制的一面逐渐占主导。美国始终守护着不卷入战争、尤其是不卷入太平洋战争这条外交底线,其目的是为了谋取美国在远东太平洋地区的最大利益。