学校教育场域中“娘炮”男性气质的建构——基于五名男大学生的质性研究

从“动态多元男性气质理论”的视角看，不可一概而论地将“娘炮”身上呈现出的“娘”的性别气质视为一种“问题化”的存 在，需慎防陷入“性别刻板印象”的泥沼。研究发现，在学校教育场域中，“娘炮”在课程内容、运动空间及重要他人的“规训”下 面临着“性别表象认知”的冲突，反思过后便会能动地在“接受性别文化的指定”和“抵制性别文化的强加”中做出选择，而选择 后者的“娘炮”创造出了独特的“主体性别文化”。正确认识和对待“娘炮”，学校教育应在厘清“何为娘炮”的基础上，坚持“因材 施教”原则，给“娘炮”以更多理解与包容的同时，给予其正确的性别社会化教育引导。     

产品属性与顾客满意度纵向关系演变机制：享乐适应视角

产品属性绩效在满意度评价中的权重随时间发生转移已引起理论及实践领域关注，但已有研究局限于不同类别属性的权重转移方向，将转移原因视为黑箱。发掘已有研究的内在联系，提炼出属性分类的共同标准变动性，探究可变动/不可变动的属性在满意度中的权重随时间发生转移的方向，并引入享乐适应理论解释上述转移发生的内在机制。以智能手机为实证研究对象，运用斜率变化参数理论和结构方程模型研究变量间关系。研究结果表明，随着拥有时间增加，可变动/不可变动的属性对满意度的影响逐渐增强/减弱，出现这一结果的原因在于可变动的属性比不可变动的属性更不容易被享乐适应，后期的满意度受前期的情绪和满意度影响。研究结果为企业在产品属性间合理分配有限资源及如何维持高满意度提供有意义的启示。