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71.
领导者的学习能力是指通过系统学习相关的思想政治理论和专业知识,认知和认同党和政府的指导思想和执政理念,较为持久地提升自身的管理和服务水平的能力。这种学习能力主要包含四种基本要素,即系统思考能力、道德修养能力、自我反思能力和创新变革能力。领导者的学习能力可以通过三条途径进行培养,即尝试—错误型学习活动、替代型学习活动和问题指向型学习活动。 相似文献
72.
李云飞 《重庆文理学院学报》2011,30(6):162-165
文章立足高师声乐教学现状,以多元化音乐教育的相关理念为理论依托,认为在经济一体化、文化渐趋同质化的今天,高师声乐教学应引入多元文化的教育观,以满足当今社会多元化的审美需求。同时,旨在以此推动声乐教学的改革,拓展新的教学空间。 相似文献
73.
目前我国企业职工分配制度与市场经济为前提的收入分配制度尚有较大的差距,探讨在现行的企业工资分配中如何体现工资的基本职能;企业分配的自我约束机制应当靠什么去建立;生产要素参与分配应当如何去理解和把握;企业职工持股究竟有哪些利弊,应当怎样去完善,对经营者实行年薪制是否必要,为何年薪制步履维艰,难以推行等,是我国企业职工分配制度改革中重要的理论和实践问题,需采取正确的指导思想,采取正确的办法。 相似文献
74.
论国有商业银行风险管理 总被引:4,自引:0,他引:4
国有商业银行实施股份制改革后,金融市场获得迅速发展。国内商业银行必须努力提高风险管理水平。实施规范的股份制,建立信贷风险管理系统,推行全面风险管理模式。 相似文献
75.
社会主义意识形态凝聚力和引领力的形成有其内在逻辑,需经历基础形成、观念博弈、教育引领、主体认同的发展过程,进而发挥其作为先进社会意识形态对社会发展的促进作用。同时,社会主义意识形态作为发展的思想体系必须要因时而变,不能固步自封,在坚持马克思主义思想指导地位的基础上不断丰富自身内容。在多元思潮和文化的博弈过程中,要发挥社会主义意识形态的优势作用,关键在于倾听民意,创新引领内容和方式,用更加鲜活的形式展现社会主义意识形态的魅力。 相似文献
76.
突破性技术创新被定义为引领技术与产业发展的方向,同时也是国家增强综合国力、实现后发赶超的关键手段。作为一种新颖的创新形态,其动力机制如何,怎样发挥各要素间的协同效应还缺乏一致性结论。在现有文献基础上,针对突破性技术创新的特征,结合协同创新理论,从技术、市场、政策等视角对突破性技术创新的动力因素进行分析。然后,构建突破性技术创新技术驱动与市场驱动的协同效应模型。最后,以中国智能汽车发展为例进行案例分析,以期为企业实施突破性技术创新提供借鉴。 相似文献
77.
78.
《新教伦理与资本主义精神》的现实意义评析 总被引:1,自引:0,他引:1
为什么现代科学和工业革命没有在中国首先发生?对于这个问题有很多人表示疑问。《新教伦理与资本主义精神》一书可能是从社会学方面探索这一问题的典范。学习和借鉴本书的社会学分析方法,珍惜和重视中国传统文化,将国家文化精髓内化为全体国民的共同认知,并将其外化为国际符号,促进这种价值观念被国际社会普遍认同。 相似文献
79.
针对技术创新项目多因素的特征,结合TRIZ理论与DEA,从流程管理的视角综合系统、子系统以及超系统的要求构建评价指标并给出主观赋权与客观赋权集成的评价方法,从而精简提炼评价信息,建立四象限决策图,实现效率评价与指标权重的优化。然后,以科研型、高端装备制造业以及纺织业的三家主导型企业为例,用这种方法进行评价分析和决策。这为TRIZ理论的应用与企业进行技术创新项目效率的评价与决策提供了一种新途径。 相似文献
80.