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991.
“任务驱动教学法”在专业英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前专业英语教学中的问题,本文探索了一种基于“任务驱动教学法”的教学思路和方法,通过设计有效的驱动任务,调动学生的积极性,经过“任务分析、查找资料、总结方案、归纳提高”的过程,让学生在完成任务的过程中,主动学习、探索,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。该方法可以有效提高专业英语课程的教学效果。 相似文献
992.
温文芳 《西北第二民族学院学报》2009,(1):48-52
在现代化的社会背景下,城市回族女性作为伊斯兰教信仰的重要群体,她们受到主流文化和传统文化的双重影响。在这种双重因素的制约下,她们的观念和行为也表现出传统而现代的特点。 相似文献
993.
浅析高校危机管理体系中的心理干预机制 总被引:5,自引:0,他引:5
转型时期高校危机事件发生频繁,如何缓解、消除高校危机事件所带来的心理创伤,成为实践和理论工作者必须面对的新课题。为此,文章从强调构建高校危机管理中心理干预机制的归因出发,分析此项机制长期缺失的原因,进而提出应对之策:在高校危机管理中树立起“以人为本”的理念;充分运用多种载体和平台;构建一个全面的参与机制为保障等。 相似文献
994.
先锋意味是刘照如小说的鲜明特点,他看重技术与形式,苦心经营叙述的各种可能性,不太在乎“写什么”,却殚精竭虑地思考“怎么写”。他不断地设置着文本的障眼法,将读者导入叙事的迷宫,在这里,人物、情节、时间地点都变得不重要,它们可以根据表达的需要而被分裂成一连串的符号碎片,或者是在不同的角色之间游离转换。其笔下经常出现的“失踪”与“追踪”、“幻象”与“幻灭”、“存在”与“虚妄”等悖论性情境,是其形式开掘的独到之处,由此传达出他内心的焦灼与迷惘,以及对人类生存状态的哲学式探索。 相似文献
995.
郑和海洋思想与我国21世纪海洋战略的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
郑和下西洋是中国乃至世界航海史上的重要历史事件。值此600周年纪念之际,我们应该认真思考郑和维护海洋主权、关注海洋危机、发展海洋经济、确保海上通道安全的思想和理念,深刻体会郑和海洋思想中的两大基本特征———和平与相互尊重,从而更好地构建中国21世纪海洋战略,有效地捍卫国家主权与领土完整,谋求地缘优势,发展海洋经济,融入国际市场,并力求和平解决海洋争端。 相似文献
996.
文章以汉语古诗英译策略体系为理论依据,从译诗语言、译诗形式、译诗词语、附翻译角度,以辛弃疾《青玉案·元夕》及英译本为文本素材,个案分析为研究方法,研究了汉语古诗英译策略体系对辛词英译的适切性。 相似文献
997.
文宗理 《山东大学学报(哲学社会科学版)》2008,(6)
《蚀》与《子夜》是茅盾最重要的两部小说,二者之间存在着明显的演进轨迹。在对二者的评价上,理论界存在着较大分歧。因此,从具体文本出发,就小说创作意图与作品实际内容不相符合的现象,结合茅盾的文学思想发展过程,才能对茅盾创作做出合乎实际的评价。大陆文学主流意识与海外研究者群体对于茅盾的评价,特别是海外研究者中那种"《子夜》主题先行、图解政治"的观点,都有不同程度的政治功利主义色彩。在中国现代文学史上,《子夜》具有无法重复与无法替代的重要意义。 相似文献
998.
文强 《淮海工学院学报(社会科学版)》2013,(17):21-27
通过法律方法论中国化这一视角,对法律方法论中国化的研究成果进行梳理,对法律方法论中国化的“中国含量”进行分析,进一步发现法律方法论中国化过程中产生的问题及其“中国式”解决方案。提出应当重视法律方法论中国化的问题,并对法律方法论的中国化“含量”进行反思。 相似文献
999.
为防止自助被滥用作强国对弱国任意施加强制的借口,国际法必须对自助合法的条件加以限定。先前国际不法行为的发生是自助措施获得合法性的前提。自助应以获得赔偿、免受进一步损害以及促进争端解决为目标。自助不得以惩罚为目的。自助必须遵循必要和相称原则,并应同时遵守国际法规范所设定的其它限制。 相似文献
1000.