首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   14727篇
  免费   609篇
  国内免费   311篇
管理学   686篇
民族学   144篇
人口学   152篇
丛书文集   1362篇
理论方法论   450篇
综合类   12620篇
社会学   89篇
统计学   144篇
  2024年   28篇
  2023年   81篇
  2022年   248篇
  2021年   370篇
  2020年   207篇
  2019年   150篇
  2018年   186篇
  2017年   217篇
  2016年   233篇
  2015年   473篇
  2014年   669篇
  2013年   738篇
  2012年   835篇
  2011年   1122篇
  2010年   1108篇
  2009年   1138篇
  2008年   1306篇
  2007年   1324篇
  2006年   1190篇
  2005年   1039篇
  2004年   855篇
  2003年   588篇
  2002年   606篇
  2001年   577篇
  2000年   292篇
  1999年   35篇
  1998年   5篇
  1997年   4篇
  1996年   1篇
  1994年   1篇
  1993年   2篇
  1992年   1篇
  1991年   3篇
  1990年   4篇
  1989年   1篇
  1988年   1篇
  1986年   2篇
  1985年   3篇
  1984年   2篇
  1976年   1篇
  1964年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
821.
中华人民共和国成立以来,国家对西部有过两次大规模的开发建设,即五十年代的"一五"时期和六七十年代的"三线"建设时期的建设.尽管两次大规模建设的出发点和目的不尽相同,但国家对西部都给予了很多关注,大量投资,抽调大量人力物力到西部,使经济落后的西部较快地追赶东部,促进了西部社会的现代化.同时,这些举措对西部今天的现代化建设也有些负面影响,这些影响是我们在西部大开发中必须直面的问题.  相似文献   
822.
本文就建筑设计中的“通感”艺术手法结合实例进行了分析 ,以便扩大审美视野 ,打开创作繁荣的一条通道  相似文献   
823.
论高校创新教育环境的建设   总被引:2,自引:0,他引:2  
创新是知识经济的灵魂.创的"内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因通过内因而起变化"的观点,辩证地提出了创新人才的培养,应该有适宜的"外因"的观点,即学校必须努力营造出一个良好的校园创新教育环境,才能真正保证大批创新人才的培养.还提出了校园创新教育环境建设的6条措施,使得校园创新环境的建设有了较好的操作性.  相似文献   
824.
通过对不同学习兴趣学生"两课"学习心理进行比较分析,可以看到学生学习兴趣的培养是"两课"教学改革的重点之一.  相似文献   
825.
中国传统诗学的"异质性"概说   总被引:2,自引:0,他引:2  
由于西学知识对传统知识谱系的全面替换,中国传统诗学已成为一种"异质"的知识.认识中国传统诗学的这种"异质性"对于中西两种异质的诗学如何在平等对话的基础上达到互补,具有重要的意义.基于这一总体性认识,文章从中西比较的角度对中国传统诗学的谱系结构、知识质态和知识言路作了具体而深入的分析,阐明了中国传统诗学的"异质性"特征.  相似文献   
826.
本文通过鲁迅与屈原的"流放意识"、先哲精神,以及对人生旅程和行为方式的抉择,探讨两位大师的血缘关系以及鲁迅对屈原的超越.  相似文献   
827.
"天"说     
"天"的观念对于中国上自君王下及黎民有着广泛深远的影响.全方位、多层次地探讨古人对"天"的阐述,力图以全新的科学哲学概念对现代"天"的本质属性作新的概括,开拓对于"天"及"天人合一"社会结构探索的展望.  相似文献   
828.
本文认为历史唯物主义理论应从狭义的角度研究文化问题 ,把文化理解为社会的政治和经济在观念形态上的反映 ;论述了中国传统文化和现代西方文化与社会主义新文化的关系 ;说明了在当代中国如何把握先进文化的前进方向问题 ;认为江泽民同志关于“三个代表”的讲话是对历史唯物主义理论的重大发展  相似文献   
829.
本文根据遗传学研究的不同时期对基因本质的不同认识,阐述了遗传学各时期的基因概念.在此基础上,阐述了基因概念的新发展,介绍了跳跃基因,断裂基因、重叠基因的含义及朊病毒的"基因".  相似文献   
830.
论审美符号   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文从否定主义理论出发,从人类特有的批判与创造相统一的"本体性否定"活动出发,对符号与美的符号的区别,艺术符号与美的符号的区别,美的符号与自然符号的区别,以及审美符号的多样性等问题,进行了自己的阐释.本文认为卡西尔没有清晰阐明符号与美的符号的区别,苏珊@朗格没有清晰阐明艺术符号与美的符号的区别,是造成美学符号学、文艺符号学和文化符号学常常被混淆的原因.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号