从教学计划到人才培养方案转变的隐性教育指向

大学将教学计划改革为人才培养方案,更加重视隐性教育功能,使之在人才培养中将发挥越来越重要的作用,这是大学对教学本质回归的一种诉求,从一定意义上讲,也是对当前大学对学科、工程或职业能力为目标的功利化能力本位教育观的否定。     

河北方言中与儿化有关的问题

儿系列字和儿化是河北方言中具有较为明显的内部差异和独特研究意义的内容之一.介绍并分析了河北方言中与儿系列字和儿化有关的7个方面的内容或问题;意欲说明:河北方言中还有大量与儿化相关的内容需要描写、许多问题需要研究,儿化及相关问题的描写研究是大有可为的.     

庾信诗歌佚句考辨

庾信是南北朝时期的著名文人,在南朝时期创作了大量宫体诗歌,是宫体诗人的代表。庚信仕西魏后,诗风为之一新,熔南朝的华美绮艳和北朝的刚健老成为一炉,成为南北朝文学的集大成者。由于史料缺乏和年代的久远,庾信的诗句在流传中讹误甚多,众说纷纭。本文在比勘众说的基础上,对庾信有关诗歌佚句进行了细致地考证与辨析。     

抗震救灾时期宽严相济政策的运用

5·12汶川地震发生后,出现了大量涉灾刑事法律问题,使刑法理论和司法实务面临着前所未有的新挑战。如何贯彻好宽严相济的刑事司法政策,是灾区司法工作人员面临的具体问题。最高人民法院也首次就贯彻执行宽严相济刑事政策问题公开新的原则,即严惩严重刑事犯罪,必须突出重点,依法进行,必须确保做到严之有据、严之有理、严之有度、严之有效。要切实注意做到具体分析、区别对待,严中有宽、宽以济严、宽中有严、严以济宽。不能因为在突发事件时期实施违法行为,就被科以刑法以外的刑罚处罚,需严格遵循罪行法定的原则,最大化保护犯罪人的人权,让犯罪人得到公平、公正的审判和处罚。     

工业经济增长集聚弹性研究——对中国三大经济圈的实证分析

产业集群理论正在继梯度转移理论、增长极发展理论后成为主导区域经济发展新型区域发展理论。在中国的工业化过程中，珠三角、长三角和环渤海地区随着其地区一体化水平的不断提高制造业都表现为不同程度的产业集聚，其制造业集聚程度与地域经济发展特别是工业经济增长都具有较强的相关性。因此，结合面板数据（panel data）模型的计量方法对中国三大经济圈的工业增长集聚弹性进行估计并就三大经济圈的增长集聚弹性差异的成因进行了分析是十分必要的。     

“无直接利益冲突”的网络发生机制

近年来,“无直接利益冲突”现象在我国似乎形成一种所谓“涟漪效应”,其产生的深层根源在于社会分配的不公平及与之相联系的群体异质不公平感的普遍存在;其次也与利益表达机制的不畅通有关。在其产生的过程中,事件触发与演化的关联性往往是通过驱动机制、认同机制、社会比较与自我展示机制和说服争辩机制交互作用表现出来的。在信息时代,“无直接利益冲突”的这些相关发生机制往往与网络极化效应直接相关,即“无直接利益冲突”极易导致网络极化效应的产生,而网络极化效应也促使了“无直接利益冲突”的扩散。而这种双向互动的过程,正是“无直接利益冲突”网络发生机制的作用过程。由此,应给予充分重视。     

新疆少数民族大学生在京适应状况调查研究

本研究对北京5所高校来自新疆的少数民族学生以及新疆大学的少数民族学生进行问卷调查和个别访谈.数据表明,新疆少数民族大学生在地区、性别、民族上的适应状况不存在差异;在校园生活、满意度因子上存在年级和专业差异.个别访谈发现,大部分新疆少数民族大学生在京的学习与生活环境的适应具有阶段性和累积性特点.研究为提高新疆少数民族大学生的适应性提出了一定的建议.     

产业集群企业网络体系:系统建构与结构分析

理论与实践的深入发展迫切要求加强产业集群绩效评价及其比较的定量研究,而集群企业网络体系及其结构分析是集群绩评价的基础和难点。本文运用系统论和社会网络分析工具,对集群企业网络体系系统建构和结构分析做了一个初步的探索性研究,认为集群企业网络体系是集群系统的核心层次,其结构特征可以通过网络密度、网络连通性、群体中心性、小团体结构和规则同型性等变量进行刻画,并具体阐释了各变量的分析方法及其对于集群企业网络分析的意义。     

一个犹豫的写作者

我写诗的时间虽不短,但一直是在犹豫中写作,也似乎一直停留在学步的阶段。我从自己的写作中,也通过长期的阅读感受到,写作中的犹豫不仅具有个人意义,而且几乎是诗人要面对的普遍情境,甚至可以说是诗人命运中具有象征性的一部分。     

企业竞争力指标体系的建立与评价

在市场经济条件下,如果按照市场经济规律的要求,对企业综合竞争力进行分析、评价,就需要一套科学地反映企业竞争力的统计指标体系.本文依据全面性、可比性、可行性、系统性的设计原则,从反映企业投入、产出、财务效益状况、资产营运状况、偿债能力状况、发展能力状况、国际竞争能力状况七个方面构建了指标体系,并在此提出了单项指标和综合指标体系的评价方法.