论我国高职院校英语教学改革的必由之路

在揭示了目前我国高职高专院校英语教学面临的挑战和危机之后,指出基础英语和专业英语的有机融合是当前我国高职高专院校英语教学改革的必由之路。为了实现这一改革目标,我们应该以基础英语为主干,专业英语为枝叶开展英语教学,把高职教育的行业性特点体现在英语教学中,结合岗位培养高职学生的英语应用能力,实现专业知识内容和英语语言形式的有机结合。     

“任务驱动”教学法在高职测量实践教学中的应用探讨

任务驱动教学法是一种以实践为导向,以任务为驱动的教学模式,教师的教学与学生的学习都是围绕一个目标,基于几项任务来完成的,适合于培养学生的自学能力以及独立分析问题和解决问题的能力,尤其适用于测量学这样一门以实践操作为主的课程。     

国粹与国学——评章太炎的学术思想与方法

中国近世的革命家和学者章太炎是国粹学派的重要人物,又是第一位具有重大影响的国学大师。他是从固有的学术观念来保存国粹,提倡国学的。他以为国学的内容即是儒术和读经,治国学的方法主要是通过小学而研究经学。他所理解的经学是中国学术史上的古文经学派的经学,其治学目的和途径是遵循古文经学派的道路。由于受国粹派保守思想的影响和古文经学派门户之见的局限,章太炎在有关国学论著里表现出复古的倾向．他不是以求真的态度来对待新资料和新学科的,由于好奇和恶新使其治国学的道路陷于困境与歧途,为我们现在研究国学留下深刻的教训,     

浅谈建设新农村背景下我国农村体育环境的构建因素

在建设社会主义新农村的时代背景下,农村体育事业的健康发展显得格外重要。当前我国农村体育在传统的体育发展观下,出现了一些顾此失彼的问题。文章运用科学发展观思想,通过对影响农村体育活动方式因素的剖析,提出大力构建和谐的农村体育环境是我国农村体育事业持续健康发展的必行之举。     

《点石斋画报》中的儿童与儿童观思考

《点石斋画报》是晚清时期重要的城市通俗读物,它不仅反映了晚清现实生活,同时传播了新的思想和观念,扩大了时人的思想视野。画报中出现的许多儿童形象,描绘了当时儿童生活的众多方面,体现了时人的儿童观念,对近代儿童观的形成既有显著的推动力量,也有不可忽视的负面作用。     

基于永续型的基金管理决策过程分析及启示——以大学捐赠基金为例

捐赠基金的管理决策过程的研究,在我国是一个崭新的课题.本文提出了永续型捐赠基金管理的决策过程包括管理目标、基金经理的选择、投资组合决策、再平衡、基金业绩评估等内容,指出其过程是一个动态的过程,对这些内容进行了分析.并为捐赠基金机构更好地实施管理决策过程提出了建议.     

从危险化学品生产验收看安全生产

危险化学品安全生产许可证的实行,为安全生产提供了保障.由于危险化学品生产的特殊性,对危险化学品生产和管理单位提出了更高的要求,提出了安全生产的安全对策和建议.     

Collapsibility for Directed Acyclic Graphs

Abstract.  Collapsibility means that the same statistical result of interest can be obtained before and after marginalization over some variables. In this paper, we discuss three kinds of collapsibility for directed acyclic graphs (DAGs): estimate collapsibility, conditional independence collapsibility and model collapsibility. Related to collapsibility, we discuss removability of variables from a DAG. We present conditions for these three different kinds of collapsibility and relationships among them. We give algorithms to find a minimum variable set containing a variable subset of interest onto which a statistical result is collapsible.     

河北省城市基础设施建设市政债券融资问题研究

为保持社会经济平稳快速增长,加快城市化进程,河北省人民政府提出了实现城镇面貌三年大变样的重大战略决策.各地城市基础设施建设资金出现巨大缺口.本文从中国国情和河北省省情出发,根据国外经验指出,发行市政债券是拓宽融资渠道、缓解城市基础设施建设中筹资压力的一个重要举措.     

教育期望中的班级效应分析

班级是中国基础教育领域重要的组织设置。利用“中国教育追踪调查”（CEPS）数据,应用分层线性模型,本研究关注班级设置,包括班级组织结构和班级氛围,对初中生教育期望的影响。研究结果表明,在多个组织结构变量中,班主任的受教育程度和教龄对学生教育期望影响显著,但任课老师的资历影响不显著;在多个班级氛围变量中,学生的教育期望既受到班级客观学业水平的影响,亦受到师生之间互动关系的影响。此外,在控制了班级氛围变量后,师资配置对学生教育期望的影响不再显著。总之,在以往研究重点关注个体、家庭和学校影响的基础上,本研究将对教育期望的研究进一步拓展到学校内部的班级环境,并发现师生之间建立的紧密互动关系及良好的班级氛围对学生的教育期望发挥着最重要的影响。