5052铝合金搅拌摩擦焊残余应力场数值模拟研究

针对目前铝合金搅拌摩擦焊的焊后残余应力过大，且内部残余应力难以测量的现象，课题组提出了基于热弹塑性法和顺序热力耦合方式的搅拌摩擦焊应力模拟的热源模型、边界条件模型和有限元模型，采用正交设计的方法对影响残余应力3个主要因素进行数值模拟的设计，并对模拟结果进行试验验证。模拟与试验结果均表明合适的焊接参数（转速取1 000 r·min-1，焊速取120 mm·min-1，预热时间取3 s）能有效减小5020铝合金搅拌摩擦焊的焊后残余应力，且数值模拟得到残余应力与实际焊后残余应力结果较为吻合。     

在线WebQuest英语写作教学

计算机网络以其丰富、直观的资源和极大的互动性带来了教学模式的变革;在线WebQuest英语写作教学是运用建构主义教学理论,借助于计算机网络WebQuest在线学习平台,将建构主义教学理论与WebQuest网络教学相结合并运用于大学英语写作教学中的一种新颖的教学模式,是对传统的大学英语写作课堂教学方式的突破.对于培养具有自主学习、协作学习和创新能力的当代大学生具有重大意义.     

基于混合DEA模型的医药行业上市公司经营效率相对有效性评价

DEA模型作为一种客观的多指标决策方法应用十分广泛.但目前使用频率较高的两种通用模型C²R模型和C²GS²模型,在单独使用时都有比较大的局限性,评判结果往往无法令人满意;针对这一问题,本文提出构建混合DEA模型,并应用混合DEA模型对医药上市公司的经营效率相对有效性评价进行实证分析,阐述了混合DEA模型的使用方法,验证了评判方法的可行性和科学性.     

浅析企业年金计划的偿付责任与企业负债率的关系

开办企业年金计划企业的会计报表屁示，这些企业的财务杠杆率相对企业的举债能力而言普遍偏低，但是，如果企业把年金计划的偿付责任作为企业长期负债合并到企业资产负债表中，则这类企业的低财务杠杆率相对于最优财务杠杆率的差距将减小。本文从企业年金缴费对应征税收入影响和会计处理的角度，分析企业年金计划对企业边际税率和企业资本结构调整的作用。     

关注民生：构建＂和谐青岛＂应着力解决的几个突出问题——对青岛市的抽样调研实证分析

关注民生,解决广大民众最关心、最直接、最现实的生活问题,是构建和谐社会的关键所在.对青岛市的调研分析发现,民众对市委市府构建"和谐青岛"的积极态度是比较赞同的.但对目前居民收入差距过大问题反映强烈,对社会保障问题、诚信问题和环境问题满意度较低,对教育、医疗、住房等公共服务中的问题不满,对解决就业问题的心理预期悲观,对社会安全问题担忧.解决上述突出问题的总体思路是,在加快经济和社会事业发展的前提下,运用经济、法律、行政和政策手段,扩大中等收入、提高低收入、限制高收入,强化对收入分配的调控;推进住房、医疗、教育改革,努力探索适合各地实际的路子;创新就业思路,卓有成效地缓解就业矛盾;统筹社会保障,探索有地方特色的社会保障体系;推进"平安青岛"建设,创造稳定的社会环境.     

起点平等:超越自然选择的生存逻辑——关于起点平等的发生前提、内在要求与政府责任的思考

起点平等来源于现代社会人们对人人生而有别这一社会现实的道德反思。起点平等不推崇平均主义,它旨在减少或降低社会偶然性因素对人们前景的影响,给人们提供相类似的初始资源和发展机会,从而为他们展现同样的成功前景。起点平等也不反对竞争,它试图构建一种公平的竞争环境。应该说,起点平等是结果平等的前提和基础,一个不能保证起点平等的社会很难实现结果平等。起点平等维护了人的尊严和社会公正,它不仅要求保障每个人都享有生命权、健康权和受教育权,而且要求遵循正义原则进行适度的政策倾斜。实现起点平等,市场无能为力,个人或社会团体的能力也是有限的,而政府则承担着重要的责任和义务,这是由政府自身性质和能力决定的。     

“居”的考略

"居"不仅是一个现实的问题,更是一个历史的、诗学的问题.本文将"居"的范畴规约、定格在物理和文本意义之上,并对"居"从问题的凸显,历时发育与式微,共时的失明与自反以及诗意地栖居等方面对"居"进行考略,以期当下我们熟悉而又陌生的"居"得以澄明,从"失明"而走向"复明",实现人类诗性栖居的回归.     

日本英语学习和教育的历史进程及特点

日本是英语教育比较成功的国家,随着世界一体化进程的加快以及对外交流的扩大,以交际为目的的英语教学已在各级学校英语教学中成为主要趋势.日本外语学习有悠久的历史和传统,其早期学习的外语种类主要是汉语、葡萄牙语、荷兰语.日本人学习外语的目的可分为三类:为某种特定目的而学习外语,为学习以某种语言所集聚的知识和学问为目的,以及作为国际交流的手段.由于英语目前的国际地位,日本人学习英语和英语教育的重点已放在国际通用人才所具有的交流能力的培养上.     

知识经济与高校学风建设

知识经济对现代社会的方方面面将产生巨大的影响,高等学校和高校教育工作者,要结合实际、抓住时机、改变观念,加强教育和引导,促使大学生转变思维、提高思想认识,积极树立良好的学风,建立“终生学习”的观念,培养创新意识。     

高中生的压力应对方式及其与学业成绩关系的研究

采用中学生应对方式评定问卷,对649名高中生面对挫折和烦恼时应对方式的特点及其与学业成绩的关系进行了考察.结果表明:(1)不同性别的高中生在发泄、幻想和忍耐应对方式上存在显著差异;(2)不同学校类型高中生在问题解决、退避和幻想应对方式上存在显著差异;(3)来自城市和农村的高中生的应对方式差异不显著,处于不同家庭气氛的高中生在问题解决应对方式上存在显著差异,父母教养方式不同的高中生在问题解决和幻想应对上存在极显著差异;(4)高中生学业成绩与问题解决应对方式有显著正相关.