《新唐书》“文省于旧”疑义举例

《新唐书》“事增于前,文省于旧”是指它记载的历史比《旧唐书》要丰富得多,而文字却要少得多.但是,《新唐书》的许多“文省”是刻意为之,故难免有削足适履之嫌.《新唐书》在把一些史实重新改写时,不顾发生的时间、地点等有不同而将其硬扯在一起,亦被后辈学者所质疑和诟病.     

基于双边道德风险的多主体信息系统集成报酬机制设计

固定报酬契约模式下,委托方与原信息系统服务商存在双边道德风险,即委托方将项目风险转嫁给原信息系统服务商,而原信息系统服务商将系统调整责任推卸给其他原系统服务商,因此需要建立恰当的报酬机制以鼓励双方提高努力程度.供应链以及合作研发中基于有形的产品价格分配的报酬机制难以适用于信息系统集成过程.本文从知识积累的角度构建可变报酬机制模型,并通过双边道德风险模型演算,得到可变报酬机制下双方最优努力程度以及最优努力程度下的最优报酬.     

罗杰斯人本心理学的现象学取向

本文从现象学的角度探讨了罗杰斯的人性观、心理治疗理论、临床实践和研究主题,对罗杰斯人本心理学的哲学渊源和理论内涵给予了重新审视,这将有助于我们从一个新的角度思考人本主义心理学的原则、实践及其未来的发展趋向。     

基于提前支付且考虑银行存贷的资金约束供应链最优定价决策

针对由单一制造商和单一零售商组成的供应链，考虑制造商或零售商在资金闲置与资金约束时向银行存款与贷款的情形，研究了供应链Stackelberg定价策略。首先，给出了市场需求函数；然后，考虑销售收入的零存整取收益、利润的存款收益以及贷款损失，分别构建了制造商资金约束与零售商资金约束两种情形下基于提前支付且考虑银行存贷的供应链成员利润函数；进一步地，依据Stackelberg理论，确定了两种权力结构下供应链的最优策略；在此基础上，分析了零存整取利率、存款利率和贷款利率对供应链最优策略的影响；最后，针对不同资金约束对象与不同权力结构，对比分析了银行利率对供应链最优策略的影响差异，揭示其背后的影响机理。研究结果表明，三种银行利率均会影响供应链的最优策略，相对于供应链权力结构，其影响与供应链资金约束对象更加相关。     

理工改革三十年，透过数字看发展

改革开放三十年来,成都理工大学经历了从成都地质学院到成都理工学院,再到成都理工大学三个发展阶段,从一个单一的地质工科院校发展成为了"以理工为主,地学为优势,多学科协调发展的教学研究型大学"。为定量分析改革开放三十年来学校的变化,本文引用大量档案数据资料,以五年为间隔,定量统计分析了三十年来学校师资队伍、办学规模、学科建设、专业与课程建设、科学研究、办学条件等方面的变化。透过这些数字,我们能深切地感受到学校改革开放三十年来的巨大变化;同时,通过横向对比也倍感进一步发展的压力。     

多途径筛选数学审稿专家

新的数学分支学科和边缘学科不断涌现,并且同一研究方向也有很多更细的分支,其研究方法和对象有很大的区别.在选择审稿人的时候将其仔细区别,约请合适的审稿人,否则达不到很好的审稿效果.文中提出可以从整理编辑部资料、通过CNKI寻找审稿人、根据参考文献找审稿人及整理本校教师资料这四个方面寻找合适的数学审稿人.     

纳赛尔的阿拉伯统一思想及其当代影响

阿拉伯统一是纳赛尔主义的核心。阿拉伯统一思想并非纳赛尔的发明，但对于阿拉伯统一的途径、依靠的基本力量、统一的原则等关键问题，纳赛尔在理论和实践上都进行了深入探索。强调阿拉伯世界的政治团结和统一，突出埃及在阿拉伯统一中的核心作用，将阿拉伯统一与社会革命相联系等都是纳赛尔阿拉伯统一思想的重要特点。纳赛尔主义所强调的阿拉伯团结思想、社会公正思想以及宗教政策对当前阿拉伯世界的团结和现代化仍有很强的现实意义。     

从功能翻译理论看《红楼梦》的两种译本

在功能翻译理论框架下,"合格"取代了"对等"的翻译标准.杨宪益、戴乃迭翻译的<红楼梦>和霍克斯、闵福德翻译的<红楼梦>,虽然翻译活动的策动者不相同,但由于译者采取了不同的翻译策略,最终达到了各自的翻译目的,取得了理想的翻译效果.     

中西诚信伦理差异与和谐社会的医疗诚信建设

中国诚信伦理重内省自律,西方诚信伦理重制度他律,两者各有优劣。在我国和谐社会的医疗诚信建设过程中,应将中西方的诚信结合起来,取长补短,才能构建符合我国国情的医疗诚信体系。     

交通运输专业实践教学体系改革研究

交通运输专业传统实践教学中存在形式单一、内容分散、综合性与创新性不足等问题。因此，应以高水平复合型人才培养为目标，以注重能力培养的实践教学理念为指导，以实践环节与理论教学、知识体系、人才能力结构的协调为主线，构建由基础实践环节、专业实践环节、综合实践环节和创新实践环节构成的多层次、系统化实践教学框架体系，并在培养计划的修订中建立与课程体系有机结合的实践教学内容体系；采取构建高水平实验平台、专业课程精品化、改革专业实习模式、强化科研训练、加强毕业设计的教学管理等措施，提高学生的实践与创新能力。