“视之为真”与康德的信念论

康德提出我们具有一类被称为“视之为真”的心理状态，其中包括主体对于判断的三个阶段的态度，即意见、相信和知道。康德说明他如此分类的理由是这些态度在主观和客观上的根据是否充分，然而康德事实上谈及三种意义的主观根据和两种意义的客观根据，并且三阶段的划分是依据认知现象性所作出的。一些研究者将视之为真划归“接受”这类命题态度，从而区别于当代的信念概念，这可能是一个误导性的观点，同时也会丢失康德主张中有益于当代信念论的内容，这些内容至少包括信念的实践性目标、信念的间接意志主义等。     

一个苹果的力量——高考最后关头指导学生做好心理调整的一些尝试

高考是对高中学生学业成绩的大检阅,而考生如何能进入状态,充分把自己的真正水平发挥出来,心理状态是关键.其实某种意义上说,高考是智力体力的较量,更是心理的较量.高三对学生心理调整做好指导是很重要的.今年在指导学生高考复习的时候,我作了一些尝试:     

高保密性的时变参数混沌同步通信方法

提出了一种时变参数混沌同步保密通信方法,极大地提高了混沌同步的通信保密性,使目前的各种破译手段均无法破译该方法;并基于Chua电路进行了仿真。采用该方法进行混沌同步通信,击败了目前各种破译手段的攻击,证实了其高保密性。     

中国封建社会历史周期率问题管窥——基于唯物史观的角度

本文探讨了中国封建社会历史周期率的发生特点、发生形式等；从唯物史观的角度，揭示了这一周期率发生的本质原因——中国封建社会基本矛盾运动。在此基础上，得出了一些有助于社会主义中国跳出历史周期率的启示。     

对伊斯兰国家现代化发展道路的反思

本文通过对伊斯兰国家两条不同的现代化发展道路的反思,指出现代化应是对传统的吸收和借鉴.伊斯兰教只有进行必要的自我调节,才能适应现代化进程.     

中国基金非理性问题研究：现状、动因及路径选择

2006年无疑是中国基金最引人注目的一年。在这一年中,基金收益不断上涨,基金销售异常火爆,基金市场空前繁荣。基金业的迅速发展有其内在原因,但也有非理性的一面,这种非理性的上涨背后隐藏着深刻的危机,充分认识并及时防范其风险尤为重要。本文试图对当前基金市场的非理性加以分析,并提出预防风险相关制度安排,引导基金业又好又快健康发展。     

企业科技创新管理体制研究

当今世界,人类已开始进入知识(智力)资源的占有、配置、生产、分配和使用为重要因素的崭新时期,科技进步成为经济发展的第一推动力,而科技创新是科技进步的决定性因素,是一个国家、一个企业实力竞争的关键,也是企业发展的永恒主题.现代企业是知识经济的挑战者和主力军,必须建立与企业发展要求相适应的现代企业的科技创新体制,因为科技创新体制是企业在市场中处于竞争优势的关键环节所在.     

浅论多媒体技术在高职语文教学中的激发效应

本文通过叙述多媒体技术在高职语文教学中的应用案例分析,阐述了高职语文教学活动中多媒体技术能够激发学生创新意识和创新能力的理论观点,其激发效应值得我们进一步研究和探讨.     

生态危机的根源与消解——美国共产党的生态批判与斗争

在当前的生态危机面前,美共通过深入挖掘生态危机的根源、提供消解生态危机的路径来积极开展生态批判和斗争。美共认为资本主义的趋利体制、资本对环保战略的侵蚀、美国模式的生产方式和生活方式、公司帝国主义等是当代生态危机的根源。在此基础上,美共提出了许多消解环境危机的具体对策,号召人们积极从事生态斗争,并最终推翻资本主义。美共的生态批判与斗争既与当代方兴未艾的生态理论具有相当的一致性,又表现出马克思主义政党的实践性和革命性的鲜明特色。     

从制度层面解读传统及现代"人文教育"

以"六经"为主要内容,以"礼乐相济"为主要教育模式,以培养"彬彬君子"为理想的人格典范的传统人文教育,从孔子确立其基本方向到汉董仲舒通过"罢黜百家,独尊儒术"确立其正统地位,以及近代蔡元培提出的"美育"教育,这一教育思想2000多年一直绵延未断。从近代至今,人文教育思想出现了某种意义上的断裂,本文试图从制度层面来解读传统及现代"人文教育",以期在当代失落了的人文教育传统得以恢复和发扬。