全文获取类型
收费全文 | 472篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
管理学 | 17篇 |
民族学 | 10篇 |
人口学 | 6篇 |
丛书文集 | 57篇 |
理论方法论 | 9篇 |
综合类 | 360篇 |
社会学 | 15篇 |
统计学 | 7篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 21篇 |
2014年 | 22篇 |
2013年 | 19篇 |
2012年 | 33篇 |
2011年 | 32篇 |
2010年 | 48篇 |
2009年 | 37篇 |
2008年 | 46篇 |
2007年 | 48篇 |
2006年 | 38篇 |
2005年 | 35篇 |
2004年 | 28篇 |
2003年 | 15篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 18篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 4篇 |
排序方式: 共有481条查询结果,搜索用时 15 毫秒
471.
大力发展民族地区经济是党和国家实行的一贯政策,为实现这一宗旨制定了发展民族地区经济的基本方针,并据此制定了主要政策和战略措施。从总体思路来看,改革开放的20年中,以邓小平为核心的党的第二代领导集体和以江泽民为核心的党的第三代领导集体,始终坚持以毛泽东为核心的党的第一代领导集体在发展民族地区经济方面所实行的基本方针,召开了三次具有重大历史意义的民族工作会议,制定了发展民族地区经济的重要战略,为实现56个民族的经济发展起到了巨大的促进作用。 相似文献
472.
古典市民社会对应城邦国家,近代市民社会对应民族国家,虽然理论内涵发生了很大改变,但根本的理念,即追求道德的提升,追求善德、品格的诉求并没有改变。现代社会和社会的现代化必须建立在市民社会与公民社会的理念之上。 相似文献
473.
474.
475.
李国强 《南昌航空大学学报》2007,9(3):1-8
本文概括了井冈山精神的精髓,阐述了井冈山道路与建设创新型国家的内在联系,论证了怎样发扬井冈山精神,走自主创新道路。 相似文献
476.
随着中国经济的快速发展以及中国企业竞争力的增强,中国管理学建构与发展成为管理学者关注的重要议题。从以往研究看,关于中国管理学的建构效用问题,一直缺少应有的重视,尤其是忽视了涉及中国管理学效用的一些深层次的矛盾悖论问题。为此,从时间、空间、思维方式、路径方向等方面梳理出影响中国管理学效用的4组矛盾,即历史经验与现实经验的矛盾、理论借鉴的准确性与艺术性的矛盾、直觉思维与逻辑思维的矛盾、由外向内与由内向外的矛盾。通过对这4组矛盾的系统剖析,并提出相应的平衡和协调策略,旨在推动中国管理学提高自身效用,并对国际管理知识库做出贡献。 相似文献
477.
首先提出用聚类树描述TSP对象的新方法;并在此基础上,提出了培养算子的基本概念和方法,以进一步改进解的质量。对多个TSP实例求解的实验表明,基于聚类描述的培养算子对TSP的求解具有良好的效果。 相似文献
478.
贠菲菲 《河海大学学报(哲学社会科学版)》2023,25(6):92-102
在推动组织振兴与乡村振兴同频共振的叙事中,中坚农民群体被寄予厚望,然而其参与乡村治理的角色甄定仍需实践验证。基于皖东南H县X镇的个案分析表明,特定乡村治理场域下的惯习(隐性文本与行动逻辑)、资本(有限优势与转化屏障)、位置(在任者的惯性与新进者的策略)导致村两委选举结果与中坚农民“挑大梁”的预期出现背离,而中坚农民以“搭把手”的方式深度嵌入支农项目建设却释放出善治效应,使其成为项目落地前的公意维护者和项目建设中的协调转圜者。在异质化特征明显的当代中国农村,中坚农民参与乡村治理究竟应该“挑大梁”还是“搭把手”,似乎也不该定于一尊,需在政策层面赋予中坚农民三重空间:一是把工商和农民的资源优势结合起来,形成利益共同体,确保获利空间;二是优化政策体系实现对中坚农民的全链条开放与吸纳,给予其决策空间;三是引导中坚农民的行为趋向超越单一的村干部竞聘与经济示范引领,更多拓展至村庄公共秩序领域,从而在乡村治理中壮大其行动空间。总之,中坚农民参与治理的角色功能不应该也不可能整齐划一,地方政府不必强行将其推向幕前,而更应根据治理场域和场景精准设计其嵌入方式的同时打破制度性桎梏。 相似文献
479.
胡国强 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2011,14(3):133-136
当前教育科研需要在观念、体制上"深度开发"。一是深入研究教育科研发展的不足和差距,以及形成的客观和主观原因,二是着力查找制约教育科研发展的观念障碍、体制障碍和突出问题,三是着力探索教育科研发展的新思路。 相似文献
480.
通过对合肥1 500名在校大学生使用“抖音”的调查,从“抖音”的内容、技术、形式以及操作四个层面分析了“抖音”对大学生思想政治教育的冲击情况,发现“抖音”在误导大学生思想、消磨大学生意志、影响大学生认知等三个方面带来冲击。在分析其存在的问题及成因的基础上提出通过完善监督机制、占领抖音阵地、提升媒介素养、创新抖音内容和形式、应用抖音精准推荐技术等方式创新思想政治教育路径。 相似文献