论古书序跋在版本鉴定中的作用

古书序跋中谈及版刻者颇多,在通常的情况下,版刻时间基本上同最后的一篇序或跋所署的时间一致,利用古书中的序跋来鉴定版本,应当是可靠的.若原书的序跋被书估作伪,或遇到翻刻本、重刻本时,把序跋作为版本的鉴别根据又另当别论.     

论自然灾害应急物流管理体系的构建

我国自然灾害应急管理存在诸多"物流短板"现象,根据自然灾害发生的本质特点,极有必要构建一个高效运作的应急物流管理体系.该体系具有多层次、多环节和多要素的复杂特性,而目前这方面的研究尚存在着很多薄弱和空白之处.针对自然灾害应急物流管理体系构建中的现状,亟需展开系统的研究,从技术操作和战略运作层面解决好自然灾害应急物流管理体系的分级和分阶段管理、政府和社会资源的协调机制、应急物流公共信息平台的构建方法和应急物流风险预警管理机理等重大问题.     

基于职业岗位课程体系的设计与践行——以陕西工业职业技术学院应用化工技术专业为例

高职教育培养目标为培养服务于生产一线的高端技能型人才,课程体系的构建是实现人才培养目标的落脚点。根据化工行业对应用化工技术专业人才的需求和专业人才的培养目标,基于职业岗位对高职应用化工技术专业课程体系进行了设计,并探索课程体系的实施模式。     

论《乞力马扎罗的雪》中的陌生化表现手法

俄国形式主义最关心的"陌生化"手法指以独特的叙事方式和语言修正人们的心理定势,使人们超越日常已熟悉的知觉感知而获得对审美客体的全新认识.本文运用"陌生化"理论分析了海明威的短篇小说<乞力马扎罗的雪>在叙事结构、叙事视角及语言方面的反常规现象.     

关于高校教材编写中的学术规范问题

当前高校教材的编写呈现无序化和“失范”状态，这与我国高校的学术考核指标体系、学者的学术功利化倾向和版权意识薄弱有关，教材编写出现了抄袭、拼凑和低水平重复等现象。编写者只有遵守基本的学术研究的方法和规律，以“守正出新”为原则．才能编写出具有创新性、稳定性、实用性的教材出来。     

农村公共服务体系与政府责任——以山东省茌平县垃圾处理问题为例

我国城乡之间的差距表面上体现为经济方面的不平衡，但其背后的深层原因则是公共服务的落差。通过对山东省茌平县农村地区垃圾处理方式的问卷调查发现，农村地区生活垃圾处理现状不容乐观。作为一项公共服务，政府对垃圾处理的重视、投入和宣传力度依然不够，农村仅靠简单焚烧、堆积、掩埋等传统方式来处理，正在严重破坏着自然环境。解决农村垃圾处理问题，需要政府承担公共服务供给的主导责任，同时辅之以市场化运作方式，借助社会组织力量的参与，全方位促进农村的可持续发展。     

想念赵州桥

Of the hot topics in 2009, building and bridge collapses, due to poor quality, and soaring housing prices were among the most popular. Now, as the New Year approaches, I find myself thinking about Zhaozhou Bridge, the worlds largest and oldest stone-arch bridge, which spans Xianghe River, in Zhaozhou County, Hebei Province. That bridge has lasted more than 1,400 years, and has survived 10 floods, eight wars and many earthquakes.     

海外学者中国城市经济史研究的大众文化取向——以陈锦江上海近代百货公司研究为例

研究中国城市经济史,百货公司是一个重要内容。美国学者陈锦江（WellingtonK．K．Chan）的上海近代百货公司研究在海外相关领域中起步最早且富有见地。本文就其在该领域的研究做历史性的学术考察,旨在透过对美国学者变动中的研究旨趣、研究方法、研究趋势的分析,帮助我们更好地把握海外学者中国史研究的大致脉络和大众文化的研究取向。     

“有”字句的变异运用

存现句是表示人或事物存在、出现和消失的句子,包括存在句和隐现句两类。"有"字句是存现句中的一种,但有时又超出了存现句的范畴。表存在的"有"字句是属于存现句,但是表示某人具有某物就超越了这个范围。关于"有"字句的语表形式、句法条件、语里意义和语用价值等等,语言学界也曾进行过热烈的讨论,文章仅仅从修辞的角度,谈谈"有"字句的变异运用,作为对"有"字句研究的一个方面的补充。     

大学学科文化功能研究:起源、回顾与思考

大学学科文化功能研究起源于人们对学术活动的文化特征的关注。近年来相关研究日益增多,而且学者们提出了学科文化"单一功能说"、"三功能说"、"四功能说"与"五功能说"等观点。但是,大学学科文化功能提出的主要依据尚需明确,大学学科文化的部分功能仍需重新认定,大学学科文化各功能间的关系亦需理顺,从而为大学学科文化及其功能的深入研究奠定基础。在对国内外研究进行综合分析的基础上,提出了包括分界功能、凝聚功能、规约功能、知识生产功能与育人功能在内的大学学科文化"新五功能说",而育人功能是学科文化的核心功能。