试析“行不言之教”及其现代启示

“行不言之教”在老子的理论体系中 ,有其深刻的内涵。从“道”的运动特征及运动规律的分析中可以看出 ,“行不之言教”就是要因道而行 ,顺儿童的自然本性 ,促其发展 ,排除背离道的强作妄为的教育活动。它具体体现在教育的目的及一些教育教学的原则方法上 ,对于我们今天的教育有重要价值。     

从人道主义精神看“安乐死”

本文作者从人道主义精神及儒家的生死价值观的角度,讨论“安乐死”所涉及的伦理问题,首先对“安乐死”的定义、词汇作一陈述,其次讨论“安乐死”牵涉的人道主义问题,最后引用儒家的经典,证明“安乐死”是符合儒家生死价值观的思想。     

Can the birth quantity be known one year earlier?]

In order to carry out the population control policy, efforts are needed to control pregancies and births. Studies show that 3 types of people may deliver babies next year: 1) those who are married at the end of the current year but have not become pregnant, 2) those who have 1 child at the present time and plan to have an additional child for special reasons, and 3) those who may get married during the 1st season of the coming year. Persons from the 1st 2 categories are easy to calculate or estimate. Persons from the 3rd category represent the core in predicting the birthrate for the coming year. Marriage ages and the distribution of dates for marriage are the 2 major sources of information for estimating the total number of persons who belong to the 3rd category. In the 1st step, we need to figure the ratio between the number of marriages in the 1st season and the total marriages for the whole year. Based upon available data for the past 3 years, a formula can be used to calculate this ratio. The marriage numbers for the 1st season of 1982 multiplied by the above percentage will be the possible number of marriages for 1982. Then, the possible number of births can be calculated by taking the birth ratio multiplied by possible marriages for 1982. Using the same method, the possible birth numbers for 1983 can be calculated. The above information shows that the total predicted births for 1983 includes 3 elements: 1) the number of those who aare married but not pregant and plan to give birth in 1983, 2) the number of those who received special permission to have a 2nd child in 1983, and 3) the number of those who may get married in 1982 and 1983 and who may give birth in 1983.     

对于巴门尼德残篇的解读意见--兼论希腊哲学中的συ和ontology

希腊哲学作为ontology的起源地,其on(ov)的原义是什么,如何理解和翻译,已经成为希腊哲学和全部西方哲学研究中的一个关键问题.本文以印欧语、汉语的有关语言学知识和希腊哲学发展线索的研究为依据,对巴门尼德原著(希腊文本)进行了系统的解读工作.首先是对巴门尼德提出的εστιν命题及σν的语言语义进行解读;在此基础上,进而对其哲学含义进行解读.文章强调指出:必须同时承认它的"存在/有/实在"含义和"是/真"的含义,认为双读是恰当的方法,并且强调:这两种含义关联相通不可分离,汉语词"真实"二字的联结就表达了二者的联系;从而指明希腊哲学及其ontology的根本特征,可以最简约地表达为"真实",即关于什么是真实的寻求.     

《露水情》的社会和历史解读

第二次世界大战后工党统治下的英国被称誉为“福利国家”,其表面的繁荣掩盖了中下层人民的贫困。年轻的一代对此产生迷惘 ,愤怒之情油然而生。因此 ,英国文坛出现了一批“愤怒的青年”的作品。《露水情》便是当时较为成功的一部。小说深刻地对当时的英国进行了社会批判。     

论自我尊重是“尊重的教育”的心理基础

自我尊重是“尊重的教育”的心理基础问题 ,自我尊重需要是人类需要的核心 ,是人抗衡文化带来焦虑压力的“缓冲器” ,更是人生命价值的最高形式。在形成过程中 ,它受特定社会文化中的信仰保持制约 ,尤其受“尊重的教育”实施效果的影响 ;在发展过程中 ,它又表现出强烈的、持久的与富有弹性的对行为的调节作用 ,是人心理机能的具体化 ,生命价值的社会化的必然结果 ,更是“尊重的教育”的心理基础     

冷战后国际环境领域的南北矛盾

冷战后国际环境领域的南北矛盾 ,主要表现在全球环境问题的责任与义务的分担、发展援助与技术转让、环境问题与国际贸易规则的关系等方面。南北差距的日益扩大、环境霸权主义的存在、国家利益的冲突和不合理的国际经济旧秩序等因素阻碍了南北矛盾的解决。要解决国际环境领域的南北矛盾 ,必须树立新的安全观 ,寻求两类国家的利益共同点 ,把“共同但有区别的责任”落到实处。     

论清初流人及对东北经济、文化的历史贡献

清入关前清太宗皇太极和入关初的顺、康、雍三代,通过战争掠夺人口,招抚明朝降军,强迫迁民,投充、充军、发遣等手段,把大量汉人迁流到东北来以充填这荒而富庶的地区。正是这群庞大的流迁群体,开发了荒漠的东北,输入了先进的中原文化,使东北变成"说礼敦师之国矣"。     

高等院校数字化校园管理研究

“数字化校园”管理是借助地理信息系统 (GIS)现代化手段及传统手段采集基础数据 ,对校园的各种要素建立数据库 ,以专门的系统软件与数学模型对校园管理的各种方案进行模拟、分析和研究。可应用于校园设施信息管理、规划管理及提供辅助决策