信息网络化背景下高校马克思主义理论课教学改革的对策研究

针对地方院校大学生的意识形态现状和价值取向,展开了相应的问卷调查,并组织了若干次师生座谈会,随机访谈了学生.在掌握第一手材料的基础上,提出了马克思主义理论课教学改革的对策.     

人格特质与认知操作关系的新视野

通过介绍人格与认知研究的新进展,探讨了人格、能力与认知三者之间的关系,从而为人格特质与认知操作的关系提供了一种新视野。在认知操作或成就水平的预测中,人格至少与能力同等重要;概念与情境的界定、人格与智力的关系、人格特质的测试工具以及变量的控制等问题成为人格与认知关系研究的关键,只有在双向考察的基础上才能完整地理解人格特质与认知操作的关系。     

我国开展院校研究的若干策略

院校研究作为我国高等教育研究的新领域 ,从目前的研究现状来看 ,迫切需要从以下四个方面来开展院校研究 :树立“校本”研究理念 ;遵循“行动”研究范式 ;采用“实用”研究方法和建立“专业”研究队伍。     

《一地鸡毛》文本构建策略新探

中篇小说《一地鸡毛》以描写人物日常生活的烦恼达到对于政治体制结构的透视 ,创造了一个次政治文本 ,主人公关涉到的七组关系构成了文本的内在结构并因此而隐喻了人的生活现实 :即人对于幸福的追求及其作为创造性主体的自我实现意识在这个稳定的结构中必然趋于幻灭     

我国利用外资效果的宏观分析

我国利用外资效果的宏观分析曾五一莫灿新张宏盛ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅｂａｓｉｃｓｔａｔｕｓｏｆｉｎｔｒｏｄｕｃｉｎｇｆｏｒｅｉｇｎｃａｐｉｔａｌｉｎＣｈｉｎａｉｓａｎａｌｙｚｅｄ；ｔｈｅｎ，ｔｈｅｉｍｐａｃｔｏｆｉｎｔｒｏｄｕｃｉｎｇｆｏｒｅｉｇｎｃａ...     

魏晋至唐五代笔记杂著中的词源探讨略评

魏晋南北朝隋唐五代时期的词源研究成果尚未得到应有的重视,其中如《齐民要术》等笔记杂著中蕴含了不少词源研究的成分,其研究表现在多个方面,值得人们重视。     

论非智力因素与研究生创造力的培养

创造力的培养需要智力因素与非智力因素的共同支持。然而以个性心理倾向和自我意识系统为主体的非智力因素对创造力的培养与发挥有着积极和消极的双重影响。只有重视非智力因素在研究生创造力培养过程中的积极作用,努力减少其消极作用,才能保证研究生创造力的形成与发展。     

韦伯与哈贝马斯法治观之元理论比较

从合理性的视角给法治一种元理论的解释,韦伯与哈贝马斯的研究路径各有千秋。韦伯根据波普尔对世 界的三种区分,即客观世界、主观世界和社会世界,将其目的行为对准客观世界,并以目的行为为取向,型构其形式 理性主义。韦伯的形式法治直接导源于他的形式合理性。哈贝马斯在世界三分的基础上,引入世界的第四个界 面,即生活世界。以此为切入点,哈贝马斯以沟通为行为取向,建构其交往理性主义。程序主义的法律范式正是通 过对交往理性的建构才得以形成。     

英汉隐喻的文化差异及其隐喻教学研究

隐喻不仅仅是一种修辞现象,更重要的是人类普遍的一种思维方式,一种认知手段。同一社会的文化、隐喻思维和语言不是彼此孤立的,而是共同构成一个统一的、不可分割的整体。探讨隐喻、思维和文化三者的关系,对比分析英汉两种语言中隐喻使用现象的异同及其根源,指出隐喻教学是文化教学的一部分以及在隐喻教学中应注意的问题。     

中国A股市场的指令差额与流动性研究

市场微观结构理论认为,以指令差额衡量的买卖双方的力量对比会影响价格形成。中国A股市场指令差额的日内模式基本呈倒“U”型,潜在流动性呈倒“L”型,实现的流动性呈“U”型。从差额的绝对值上看,指令差额的增加会减少价差;从差额的量和符号上看,指令差额越大会导致潜在流动性越小。这意味着正的指令差额(买方力量越强)导致更小的潜在流动性,而负的指令差额(卖方力量越强)导致更高的潜在流动性。