高师教育实践教学中学生素质的培养

现代高师教育已把教育实践教学作为提高高师院校学生教学实践技能的重要途径,提高他们专业化水平,训练他们成为未来教师的重要环节。高师院校指导教师应充分发挥其指导作用,使高师院校学生在教育实践教学中提高自身素质,成为具有较高教学实践技能的合格的智慧型教师。     

重建新生活的倡议书——论王安忆《叔叔的故事》

<叔叔的故事>是重建新生活的倡议书,是对现实、历史以及小说自身的全面反思.作家不能光在小说中编造文本故事,更应在现实中耕耘自己的生活故事.忽视审美(游戏)与生活之间的距离,将生活彻底艺术化,便会陷入审美的迷津.苦难主义是对苦难历史的炫耀.如果不能很好地从苦难中吸取经验教训,而是遗忘历史,苟且偷欢,那么终将遭遇到历史的无情愚弄.     

谈乐感在朗诵艺术中运用

创造艺术语言的音乐感是语言艺术表现的灵魂,是提高艺术语言表现层次的重要标志.表演者要达到较高的艺术水平,就必须从高低起伏、速度节奏、音量的强弱,以及重音等方面掌握朗诵艺术创造的技能技巧.     

信用风险度量之结构型模型和简化型模型的比较与融合

结构型模型认为违约是内生的,公司资产价值的变动是引起违约的唯一不确定性因素,但是,在该模型下,违约是可以预期的,不存在短期信用风险,这与实证结论不符。简化型模型克服了结构型模型与实证结论不符的缺点,但违约被假定为遵循一个外生的泊松过程,没有对违约进行明确的定义。在这两个模型的基础上,学术界提出了跳——扩散模型和不完全信息模型,对结构型模型和简化型模型进行融合。跳——扩散模型在传统的结构型模型中引入了资产价值的跳跃过程,并用简化型模型中的泊松过程来表示;不完全信息模型假定投资者获得的信息是不完全的,因此短期信用风险存在,并在传统的结构型模型中引入简化型模型中的违约强度。     

语篇分析与翻译教学

将语篇分析理论引入翻译教学是提高学生翻译能力的一种有效途径。语篇翻译教学的目的是要培养学生的语篇意识，掌握英汉语言转化的规律，帮助他们从翻译误区中走出来，不断提高其翻译能力，增强其在交际中灵活运用英语的能力。     

篇章结构分析与《新视野大学英语》教学

通过分析<新视野大学英语·读写教程>篇章结构的特点,探讨了在大学英语教学中如何培养学生的篇章结构分析能力.掌握文章的结构和语篇模式有助于学生全面、准确地理解课文内容,有效地提高读写能力.     

背倚传统：《上海的早晨》中资本家形象的塑造

十七年小说在大众化方面取得了显著成就。“五四”以来，大众化一直是新文学追求的重要目标之一，但只有在十七年期间，才产生了大量的在普通读者中具有广泛影响的作品。十七年期间，作家们追求大众化的途径大体相同而又各具特色，具体到周而复的《上海的早晨》，可以说，继承中国传统的神魔小说和世情小说的历史传统，以传统叙事模式讲述现代社会生活，是作品在大众化方面取得成就的重要原因之一。笔者拟通过对小说中几个人物形象的分析，研究小说在继承古典传统方面给小说带来的成就与不足。     

家庭与工作的“平衡”——女性地位的可变性与不变性

现代女性在家庭与工作中的地位成为社会学界普遍关注的话题。当今社会虽然大部分女性在一定程度上摆脱了家庭的束缚,但男性在家庭中的优势地位仍非常突出;女性虽然已获得经济的独立,可以从事一些职业,承担一些职责,但是男女工作上的差异仍广泛地存在着。她们处理家庭与工作关系的现状,充分反映了女性地位的不变性与可变性。     

真中见假与情动于中——郁达夫日记文学创作散论

郁达夫是现代日记文学的始作俑者。郁氏日记的形象主体并不是现实的翻版,而是自我的幻象,是小说中零余者形象的补充和延续。郁氏日记文本兼容史料和审美双重性质,其审美特性包蕴在对自身生存状态、生命意义的思考和感悟中。     

以人为本的大学生德育研究

指出以人为本的大学生德育要在目标指向、目标内容、目标要求和目标实现上凸显鲜明的特征，遵循民主平等原则、启发式原则、个性化原则和激励性原则，提出实现途径要依靠主渠道、拓展主阵地、开拓新领域。