全文获取类型
收费全文 | 10532篇 |
免费 | 378篇 |
国内免费 | 181篇 |
专业分类
管理学 | 425篇 |
劳动科学 | 10篇 |
民族学 | 93篇 |
人才学 | 2篇 |
人口学 | 144篇 |
丛书文集 | 1059篇 |
理论方法论 | 415篇 |
综合类 | 8716篇 |
社会学 | 72篇 |
统计学 | 155篇 |
出版年
2024年 | 26篇 |
2023年 | 56篇 |
2022年 | 160篇 |
2021年 | 263篇 |
2020年 | 135篇 |
2019年 | 128篇 |
2018年 | 131篇 |
2017年 | 155篇 |
2016年 | 185篇 |
2015年 | 340篇 |
2014年 | 456篇 |
2013年 | 491篇 |
2012年 | 636篇 |
2011年 | 783篇 |
2010年 | 823篇 |
2009年 | 825篇 |
2008年 | 838篇 |
2007年 | 867篇 |
2006年 | 847篇 |
2005年 | 708篇 |
2004年 | 566篇 |
2003年 | 449篇 |
2002年 | 448篇 |
2001年 | 491篇 |
2000年 | 218篇 |
1999年 | 34篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 5篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
朱建伟 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2002,27(2):70-73
本文从研究生导师队伍科研成果的结构入手 ,认为对导师科研工作评估重点应是对学术论文的量化 ,并提出学术论文量化评估的指标设置、权重系数及其数学模型。 相似文献
82.
朱康有 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2002,22(4):23-27,38
明末清初著名思想家李二曲分别从体和用、工夫和本体角度,明确了正统儒学的内涵和外延.他回顾了异端的历史演变,并着重批判了儒学中的异端表现.这对于我们今天阐释儒学的真正精神仍有重要的启发价值. 相似文献
83.
朱琳 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2002,18(3):91-93
语文素质教育在提高学生素质的教育中有着其他学科无可比拟的特殊作用和重要意义。语文素质是由语言、思维、智能、心理素质构成的。但在目前 ,研究者多着眼于语言、智能素质的探讨 ,而对心理素质特别是心理素质与其他素质的关系研究较少。本文着重从心理素质在语文素质中的作用、个性心理素质在心理素质中的作用及个性心理素质的养成等问题做了一些有益的探讨 相似文献
84.
85.
关外第一市市内多佳景东北西大门门里尽奇观 风光旖旎的葫芦岛市地处辽西走廊,南滨渤海,北依青山,东邻锦州,西接山海关;交通便利,气候宜人.她拥有10343平方公里土地,264万人口,以区位、资源、沿海工业三大优势迅速崛起,成为渤海湾畔一道夺人眼目的亮丽风景. 相似文献
86.
传统教育资源的现代转化——晚清书院嬗变的历史考察 总被引:1,自引:0,他引:1
传统教育资源为适应教育现代化的要求 ,不断变革并融入教育现代化的进程之中 ,从而促进了现代教育制度的建立。晚清书院的嬗变即充分展现了这一历史理性。在社会转型和自身日益衰败的双重作用下 ,晚清书院历经复归书院传统的努力、新质书院的建立和改书院为学堂三个相互交织的嬗变过程 ,走完了现代转化之路。这对我国现代教育制度的建立起到了一定的促进作用 ,并由此与现代教育建立了无法割断的联系。 相似文献
87.
指出了网络化对高校图书馆工作的冲击及所引发的一系列变化 ,探讨了新形势下高校图书馆期刊建设要注意的几个问题 ,其中主要包括 :积极开展期刊建设的学术研究 ;建立电子阅览室 ;发展数字化图书馆 ;加快期刊数据库建设 ,建立各种特色数据库。文章最后还讨论了做好新形势下的信息服务工作应该采取的几项措施 相似文献
88.
徐姓以国为姓。徐姓氏族原是岛夷族,崇拜鸟图腾。西周穆王时徐偃王因施仁政、不修武备而失国,逃战到舟山群岛。舟山至今仍有不少有关徐偃王的文物、史迹与传说。 相似文献
89.
朱育兰 《南京理工大学学报(社会科学版)》2002,15(5):54-56
在企业管理中 ,各国的企业管理模式不尽相同。本文认为 ,不同的文化传统塑造了各具特色的企业管理模式 ,文章选取了美国、日本和中国这三个典型个案 ,具体分析了文化传统对企业管理模式的影响 相似文献
90.
学生为本--高校德育新观念 总被引:6,自引:0,他引:6
朱平 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2002,11(2):69-71
"学生为本"的观念认为,大学德育的目的是为学生服务的,内容是根据学生生存、发展和健康成长的需要而确定的,德育的过程不仅是教师教育学生的过程,更应该是在教师的组织和引导下,在参与各种教育和教学活动中自我教育和相互教育的过程;在德育评价中,学生不仅是评价中的对象,也应是这一评价的主体. 相似文献