土地利用规划实践教学改革探讨——基于调查问卷的分析

采用调查问卷方法,分析土地利用规划实践教学现状及学生对教学改革的意愿。提出了教学目标改革及课程安排建议,指出教学内容优化应综合考虑内容的可执行性、弹性及市场需求,从教师调整课程内容、学生参与科研项目、实习基地建设等方面阐述了以科研促土地利用规划实践教学的教学模式。     

基于回购契约的三级供应链应对突发事件的协调机制研究

针对由供应商—制造商—零售商构成的简单的三级供应链,在建立基本回购契约模型的基础上,分析回购契约下实现三级供应链协调的条件。突发事件造成市场需求分布函数发生变化会对三级供应链产生影响。通过改进回购契约中的回购参数,可使三级供应链具有抗突发事件性。     

司法政策中的政治理性——以新拆迁条例中“司法强拆”为例的探讨

审视司法政策的理论蕴涵,需要我们首先将司法"陌生化",这就是要求发展出某种概念范畴或某种思维视角来更一般地表述和表达司法现实当中存在的规则。以新拆迁条例为例,作为一项公共政策的"司法强拆"中的政治理性,其目的是为了支撑我们的政治传统的价值,其功能是为了创造、改变和维持司法政策的可能边界,而其方法问题则是如何妥当地解决"互惠"的权益问题而非合法的"强制"问题。同时,我们也应该深刻地认识到,当下中国社会的司法政策问题、基本的法律与政治关系问题,不是有待完成的事务,而是一种生活方式、一种思想观念的展现与象征。     

经济发展方式转变背景下的大学生创业与创新创业教育

通过对大学生就业难这一现象进行分析,笔者认为社会对知识不能充分利用的原因在于"资源驱动"的经济发展方式,进一步指出经济发展方式转变的方向是"创新驱动"。同时,利用知识经济学原理对"创新驱动"的组织机制进行了探析,论证了这个机制是知识劳动者在技术性知识和制度性知识创新基础上开展的"知识型创业"并论证了"知识型创业"和创新创业教育的关系。     

后殖民东非文学概述

本文探讨后殖民东非文学关于写作语言、民众文学、见证文学三个热点问题。这些问题实质上表明何为后殖民东非知识分子的作用与责任这一根本问题。对此,以尼古基为首的许多东非作家的回应是:用非洲本土语言书写普普通通、各行各业的东非民众,打造民有、民治、民享的非洲文学。     

我国商业银行外资持股比例上限规定合理性的经验研究

利用1999-2009年的面板数据,采用随机前沿方法估计银行的生产函数模型,计算各银行的利润效率水平和排序,采用固定效应模型和随机效应模型检验外资持股比例上限规定对银行利润效率的影响.研究表明:利润效率与外资持股比例成平坦的“U”型,外资入股没有提升我国引资银行的效率;规定的外资持股比例上限刚好落在银行效率的拐点(最低点)附近,外资持股上限规定妨碍了引资银行的效率改善.因此,从效率提升的角度考虑,我国应该逐步取消这一规定.     

大学生思想教育与性教育

性教育是大学生思想教育题中应有之义,但实际上却处于某种缺位或失语状态。其原因不仅在于性教育是涉及许多敏感复杂问题的特殊领域,而且还与人们对思想教育理论本身存在的认识误区有关。根据唯物史观,思想教育中的＂思想＂,既包括了作为思想体系的各种意识形态的形式,还包括了作为社会心理的意识形态的感性经验形式和与性本能相关的无意识形式。两性差别、两性关系、涉性交往,既体现为自然关系,又体现为社会关系,是人类历史的基本前提和意识形态的重要源泉。性教育是为大学生人格发展奠定基础的教育。所以在理论维度上,必须确立性教育作为思想教育重要领域的定位;在实践维度上,必须将性教育恰当地融入思想教育之中。     

小康农村居民旅游消费需求的特点——基于湖南长株潭地区的调查

通过对湖南省长株潭地区小康农村居民进行问卷抽样调查,分析新形势下农民旅游的消费特点,结果表明：小康农村居民的出游意愿十分强烈,出游预算比实际花费明显偏高;接受旅游信息的渠道仍然单一,不同年龄层的农民对旅游的感知差异较大;旅游偏好比较集中,但具有明显的近距离指向性以及经济利益驱动性;对旅游服务和体验的要求增强。因此,政府应提供政策优惠,鼓励农民旅游;企业应开发合适产品,加强旅游宣传,提高接待质量,引导好和服务好农民旅游。     

浅谈房地产开发企业档案管理工作

房地产开发企业的档案是该企业生产经营等全部活动的真实记录,档案管理是企业管理工作的组成部分之一,又为企业发展提供有力支持。文章分析了房地产档案管理的一般特点。重点论述房地产开发企业档案管理的作用、特点,提出了提高房地产开发企业档案管理水平的对策,并探讨了房地产开发企业档案管理的工作重点。     

构建医德教育中的心理契约

医德教育中的心理契约指的是医学院校或医德教育者和医学生之间存在的一系列彼此期待的主观信念,是学校或医德教育者和医学生双方相互期望的集合。分析了医德教育中心理契约构建的原则及内容,并提出了心理契约在医德教育中运用的具体对策。