不断完善经济结构 促进农村经济全面发展——关于诸城县调整农村经济结构情况的考察报告

<正> 经济结构现状简析诸城县地处山东半岛东南部,全县面积2,183平方公里,其中山地占30.1%,丘陵岗地占22.6%,平原占32.3%,洼地占15.1%,地貌环境多样,土地资源比较丰富,光照充足,温度适宜,雨热同期,有利于多种动植物生长发育;矿藏资源也比较丰富,有可供开采利用的重晶石、石英石、砩石、膨润土、钾长石、云母等;全县耕地面积172.5万亩,人口962,614人,人均耕地1.79亩,高于全省平均水平,具有发展农林牧渔和工副业生产的良好条件。但是,在相当长的一个时期内,由于受“左”的影响,片面强调“以粮为纲”,单纯     

国际分工优势转移原理分析

要掌握和利用国际分工优势转移的规律，就应对其进行机理与模式分析。机理分析包括：1．内在原因分析；2．实现形式分析；3．人力资本国际分工优势分析；4．市场优势分工分析。模式分析，即成本优势转移的各种状态的分析。     

浅谈集团企业会计信息系统的应用

集团企业会计信息系统的应用至关重要,不但在实践中勇于探索,而且还要不断创新。只有这样,集团企业会计信息系统才能搞得更好。     

石油精神融入石油高校思想政治教育的路径探索

石油精神是新中国石油工业战线的传家宝,是中华民族伟大精神的重要组成部分,其基本内核包含爱国、创业、求实、奉献等要素。石油高校应将石油精神融入到思想政治教育的各个环节,增强思想政治教育的实效性,使石油精神助推大学生的成长成才,促进石油行业的长远发展。在将石油精神融入思想政治教育的过程中,当前仍然面临着来自各方面的阻力和挑战。为了将石油精神进一步有效融入到石油高校思想政治教育,石油高校在立足内容丰富和形式创新相统一的基础上,必须做到：打造“思政课程”+“课程思政”的理论教学体系,强化学生对石油精神的认知;建构“行业”+“文化”的石油文化教学体系,增进学生对石油精神的认同;完善“线上”+“线下”的实践教学体系,加强学生对石油精神的践行。     

福建省“十一五”期间教育发展问题研究

本课题对我省“十一五”期间教育发展的指导思想与原则,以及必须注意抓好的十大重点工程进行探讨和研究,提出“十一五”期间教育发展的具体思路和政策措施的建议。     

建设和谐社会、文化多样性与民族教育均衡化发展

本文阐述了民族地区教育均衡化发展的三个方面问题。一是应该从建设和谐社会的高度认识民族地区教育均衡化发展;二是文化是民族地区教育均衡化发展中不可忽视的维度;三是民族文化多样性与民族地区教育均衡化发展应实现良性互动。