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481.
482.
湘仁轩 《中国人力资源社会保障》2022,(8):26-27
<正>2022年以来,我国经济发展面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力,带动就业能力减弱。湖南2022届高校毕业生48.3万人,比上年增加6.5万人,增长14.39%,增量、增幅均创新高。面对严峻形势,湖南加强部门联动,拓宽就业渠道,优化就业服务,力助高校毕业生实现更加充分更高质量就业。稳岗拓岗并举畅通就业渠道企业是吸纳高校毕业生就业的主渠道,湖南通过打出就业政策“组合拳”千方百计确保主渠道畅通。 相似文献
483.
融合是媒体未来发展的重要选择。媒体融合是互联网发展基础上科技的融合、内容的融合、人的整合及媒介机构整合的大势所趋。传统媒体与新兴媒体的融合是省级传统媒体提升引导力、影响力与竞争力的重要途径。在信息化时代,传统媒体与新兴媒体融合发展并非一帆风顺,尤其是省级这方面的媒体还存在不少问题,诸如体制机制不健全、融合形式单一、地方性限制明显等,影响了省级传统媒体融合发展的实际效果。针对存在的问题和短板,本文提出立足实际,把握融合发展的基本特点,制定科学的融合方案,加强媒体融合技术研发,搭建媒体融合平台,创新媒体融合体制机制,加大媒体融合人才培养力度等,做大做强做实主流舆论。 相似文献
484.
本文基于2008-2011年IPO公司数据,研究了IPO公司业绩压力、现金流约束和开发支出会计政策隐性选择之间的关系。结果发现,业绩压力越小的公司,开发支出资本化的概率越低,但公司所面临的现金流约束会降低业绩和开发支出资本化概率之间的负这一相关关系,且这一现金流约束效应主要存在于所处金融生态环境相对较差的非国有控股公司之中。本文的发现意味着,IPO公司在进行开发支出会计政策的隐性选择时不仅考虑了IPO的会计业绩需求,也顾及了公司面临的现金流约束和会计处理的现金流后果(通过所得税后果所带来),且非国有控股公司所处的金融生态环境还有待进一步改善。此外,本文的发现也意味着,开发支出会计政策隐性选择为企业提供了盈余管理的空间。 相似文献
485.
苏泉仁 《大连海事大学学报(社会科学版)》2007,6(3):93-95
从管理、教育及文化的视角来发掘古代管理思想在今天的积极意义,认为现代管理教育过于强调管理的科学性而忽视管理的艺术性,不可避免地出现一系列的弊病,而通过对管理思想的反思,无疑可以弥补这些不足。同时,在用现代管理理论、管理词汇去解读、批判古代管理思想时,需要坚持一种多种文化并存的视角才能探讨多种管理模式并存的可能性。 相似文献
486.
党的十七大强调:“推进社会主义新农村建设”。中国革命老区(简称老区)是指土地革命时期和抗日战争时期在中国共产党领导下创建的革命根据地.是中华人民共和国的摇篮和中国革命胜利的丰碑。四川老区人民为中国革命做出过重大贡献和牺牲。土地革命时期.中国共产党创建的仅次于中央苏区的“川陕革命根据地”,其中心区域在我省巴中、广元、达州,极盛时期面积达42000多平方公里,人口约500万.建立了23个县和1个市的苏维埃政权.红四方面军主力由入川时的1.5万余人发展到8万多人. 相似文献
487.
随着科学技术发展,人们生活水平提高,对于体育教学工作的重视程度日益提升。现阶段小学教学工作不仅重视学生文化课的学习,还引导学生重视体育教育,实现德智体美劳综合发展。尤其是新冠疫情常态化背景下,关注小学生身心健康,提学生身体免疫能力、增强心理抗压能力是小学体育教师的职责所在。 相似文献
488.
正2014年,按照全省的统一安排,德阳市组织开展了农村劳动力资源及转移就业情况调查统计工作,对全市农村劳动力资源状况进行全面摸底,对实现转移就业的农村劳动力逐一进行实名登记,并建立了农村劳动力资源及转移就业人员动态管理数据库。精心组织调查统计确保数据全面准确德阳市结合实际,将全市农村劳动力资源及转移就业情况一并纳入调查统计范围,对全市16—60岁劳动年龄段的农村劳动力进行全面走访调查,并按照年龄结构、知识及技能 相似文献
489.
谢晶仁 《社会科学管理与评论》2012,(3):92-96
思想库和智囊团,即智库。加强社科院智库建设,是适应国际国内新形势的客观要求;是促进我国经济社会发展的迫切需要;是建设社会主义和谐社会的必然选择;是建立健全科研体制机制的有效途径。近年来,社科院强化了智库建设的前沿性,使科研成果和效益迈上了新台阶。但是,也存在不少的问题,影响了社科院智库建设的步伐。因此,必须采取一些行之有效的措施,充分发挥社会要素的功能和作用,完善社科院智库的体制机制,促进社科院又好又快发展。 相似文献
490.
多年以来的传统教学方法是以课堂、书本,教师为 中 心的,同时对教师传授知识为主,课堂结构则多为组织教学──复习 旧 课──讲授新课──总结归纳──布置作业。这样的教学方法在培养学生掌握知识的标准化、专业化和系统的效果方面无疑是显而易见的。然而随着社会的发展,知识的不断更新,以及对人才要求的标准,其局限性也是存在的,我们不难看出传授式教学方法的不足之处,学生的潜在能量不到挖掘,学习的主动性和创造性被限制于刻板的教学模式之中,不能适应当今社会对人才的要求,对于传统的以教师为中心,满堂的教学方法的改革,迫… 相似文献