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分层教学中分层基础的确立——基于皮亚杰的认知发展阶段理论 总被引:1,自引:0,他引:1
刘萌生 《吉林工程技术师范学院学报》2014,30(8):27-29
分层教学是指将学生按照一定的分层基础分成不同的层次进行差别化教学的教学形式,通过分层教学可以更好的满足学生的个性化发展,让每个学生以自己最佳的学习状态完成学校要求的学习内容,但是以往的分层教学中的分层基础有很多的弊端,无论是班内分层还是混班分层虽然解决了部分问题,但是却带来了很多其他由于分层基础带来的学习问题。所以,通过借鉴皮亚杰的认知发展阶段理论,将其作为分层教学的分层基础依据,能够更好地适应学生身心发展条件,科学合理的将分层教学有效地运用与发展。 相似文献
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高职女生就业问题制约着高职院校可持续发展,有必要上升到政府和全社会层面加以解决。本文分析了高职女生就业存在的问题及原因,并就高职女生就业困难问题有针对性地提出对策,目的是为了改善高职女生的就业现状,化解女生就业困难的矛盾。 相似文献
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以大学生为主体的校园文化活动作为高校思想政治教育的重要组成部分,只有立足于人的本性需要(大学生全面发展的需要)才能找到它的生存依据和存在价值,因为校园文化活动的生命根植于其所服务的人的生活之中。因此,在以人为本理念的指导下,如何建构新时期高校校园文化活动的育人模式是高校思想政治教育中的重要课题。为此,笔者试从高校校园文化活动人本育人模式的内涵解读、现实体察和路径探索等三方面进行论述。 相似文献
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毛泽东的《讲话》是中国20世纪文学非常重要的文艺文献、社会文献和历史文献。新中国成立之初的文学史基本都以毛泽东的《讲话》作为版本撰写、编修的逻辑起点、价值取向与思想依据。王瑶认为在"《讲话》中,毛泽东同志明确地 相似文献
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使用核磁共振岩样分析技术与离心实验,确定出吉林、大庆和新疆3个地区低渗火山岩气藏储层标定可动流体T2截止值的合适离心力为2.76MPa,该离心力同时也是储层可动用流体对应的下限离心力。对3个地区102块不同岩性火山岩岩芯核磁实验研究表明:低渗火山岩气藏储层可动流体T2截止值分布范围很宽,不同地区和不同岩性火山岩储层T2截止值差别很大,102块岩芯T2截止值平均值为49.31ms,大于低渗砂岩但小于碳酸盐岩储层T2截止值;低渗火山岩T2截止值随岩芯渗透率的变化差异较大,与储层孔隙空间类型及孔喉连通性等因素密切相关。3个地区火山岩储层T2截止值从大到小依次为大庆、吉林和新疆火山岩,其中大庆流纹岩T2截止值平均值最大并且分布范围最宽,新疆玄武岩和安山岩最小。 相似文献
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有效培训是一种提倡效果、效用、效率三者并重的培训观,有效果、有效用、有效率是有效培训的三个维度.有效果指的是学有所得、所获;有效用指的是学的东西是有价值的、有用的;有效率指学的过程和方法是科学的、简洁的、省时的.有效培训的有效果、有效用、有效率,就像长方体的长、宽、高一样,三者缺一不可,缺少任何一个维度都不能构成完整意义的有效培训. 相似文献
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飞行试验是航空武器装备定型与鉴定的重要环节之一,而航空维修保障(以下简称维修)是开展飞行试验的重要把关环节.笔者对维修人员现状进行分析,提出构建“四鹰”人才培养体系(以下简称“四鹰”体系),建立人才梯队,开展针对性培养以加速人员成长,为航空武器装备快速发展提供源源不断的人才保证. 相似文献