相互关联R&D网络风险传播控制模型构建与仿真

考虑到风险传播可能会对研发网络造成严重后果,本文从界定风险负荷、定义风险容量、建立风险触发规则三方面,构建了相互关联R&D网络风险传播模型。在此基础上,从微观视角提出基于网络内部企业间风险分担机制的失效企业修复策略,从宏观视角提出通过外界力量投入修复已失效企业策略。进一步地,结合风险传播特征,提出了通过消除风险触发期望最大、风险触发期望最小、风险触发概率最大和风险触发概率最小四种失效边修复策略。仿真结果表明：微观视角与宏观视角下的风险控制策略均可有效提高研发网络面对风险传播时的鲁棒性;消除已发生风险集合中的风险个数越多,研发网络面对风险传播时的鲁棒性越高;四种修复策略中,风险触发期望最大与风险触发概率最大修复策略的控制效果最佳,其次为风险触发期望最小与触发概率最小修复策略。研究成果对于网络化背景下的研发风险管理具有一定借鉴意义。     

我国现代生育文化成长的基础、制约因素及其架构

从整体上看 ,我国生育文化转型和现代生育文化成长已具备了可靠的物质基础和良好的宏观环境与社会心理环境。婚育人口是新型生育文化建设中的生力军。目前我国生育文化转型依然存在着明显的掣肘因素 ,现代生育文化建设具有艰巨性和长期性 ,传统生育文化依然有它残存的土壤和道义上可以理解的生存空间。在新世纪 ,我们要通过努力营造社会大环境 ,全面建设社区小环境和建设文明幸福家庭并结合中国国情不断推进我国现代生育文化建设     

在中国汽车零部件企业中推广TRIZ的探索

针对在中国汽车零部件企业中TRIZ推广存在的阻碍,该文提出TRIZ推广可以与企业现有工作相结合,互相促进。根据中国汽车零部件企业的需求,结合行业通常采用的工具方法,分别就TRIZ工具如何与价值工程分析、六西格玛设计、战略制定工作、问题分析及解决流程、创新成果激励机制、内部培训师培养机制相结合,提出具体建议。     

柯勒律治与文学本体论的变迁

柯勒律治的文学本体论的创建初衷在于突破认识论本体现.认识论本体论认为文学是价值创造活动,既反映现实生活,又要反映几乎所有精神领域.价值问题被简单地归结为认识论问题."摹仿说"体现了这种本体论的主要源流.柯勒律治的文学本体论引入了文学想象的概念,为本体论的变迁提供了新颖的思路.     

基于组织-任务网络的研发项目工期风险分析——以组织失效为风险因素

在项目工期风险管理领域,大多基于活动工期的不确定性进行研究,对由组织失效引起的工期风险问题较少关注。在对研发项目组织网络和任务网络分析的基础上,提出了研发项目的组织-任务网络模型。借鉴相继故障理论中的耦合映象格子,构建了以组织失效为风险因素的研发项目工期风险分析模型,并对该理论模型进行了数值仿真。结果表明,施加给组织节点的外部扰动达到某一数值即关键扰动阈值时可显著导致项目工期延误,该关键扰动阈值与组织间的耦合度呈负相关,与组织网络的平均度呈正相关,度大袭击比随机袭击和度小袭击更易于导致项目工期风险的发生,且造成工期延误的程度随着组织间耦合度的减小而愈加显著。研究结论为网络化背景下研发项目工期风险管理提供了新的视角。     

高校精品课程系统化建设思考

高校精品课程建设是一项系统工程.当前的高校精品课程建设已取得了许多成就,但在精品课程的规范化系统建设方面仍有努力的空间,理清高校精品课程系统化建设的思路,把内容建设放在核心位置,团队建设视为关键,通过现代化的教育技术支撑,完善的制度保障,是提高高校精品课程系统化建设水平的发展方向.     

浅论德意志启蒙运动与民族主义的共生性

启蒙运动与民族主义对德意志的历史产生了很大的影响,本文从启蒙运动早期民族意识的产生,到启蒙运动盛期民族文化主义的发展,再到启蒙运动后期浪漫民族主义的兴起,探讨它们的共生性,以望对德国历史有更进一步的认识。     

乡村振兴中实现农民精神富裕：价值、挑战与进路

乡村振兴是新时代乡村发展的国家战略,农民实现共同富裕是其应有之义。具体来说,共同富裕是社会主义的本质特征,也是中国共产党执政的价值旨归,还是中国特色社会主义道路的发展要求,更是中华民族实现伟大复兴的重要标识。从共同富裕的结构层级来看,既包括物质生活的不断满足,又包括精神生活的丰富多彩。尤其是随着全面小康社会的建成与农民物质生活水平的跃升,精神富裕成了乡村振兴的重要内容,也成了乡村社会达成共同富裕目标的关键面向。因此,需要明确农民实现精神富裕对于推进乡村振兴战略具有的重要价值,廓清农民实现精神富裕在物质基础、价值方向、公共服务等方面所遭遇的一系列挑战,聚焦物质生活的现实基础、主流精神的价值引领、优秀传统的文化底色、公共文化的供给水平,探索农民实现精神富裕的具体实践进路,从而助力于乡村振兴与共同富裕的伟大实践。     

建构主义的道德学习观及其教育学意义

关注学习问题是近年来道德教育理论研究的一个重要趋势,在流派纷呈的学习理论中建构主义可称得上是一支盛开的奇葩.道德学习是道德主体的主动建构,是基于道德主体原有经验基础上的建构,是道德主体多元化的建构,道德学习对学校道德教育具有启示意义.     

浅析家庭因素对大学生心理健康的影响及对策

大学生心理健康教育问题一直是学校教育的重点之一。该文从家校协同模式的视角 , 对大学生心理健康教育方式进行探究。家庭教育和学校教育都是大学生心理健康教育不可缺失的因素 , 家庭教育是大学生心理成长的基础 , 学校教育是方向 , 家校协同才能助他们健康成长。心理健康工作要加强家庭与学校的沟通与互动 , 提高家长参与教育的层次 , 完善心理辅导相关体系。