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国外教师职前培养模式的比较研究及启示 总被引:10,自引:0,他引:10
教师的职前培养是教师专业化发展进程中的一个重要阶段.从世界发展趋势来看,教师的职前培养模式逐渐趋向于开放化、多元化.西方发达国家近几十年来实行的3+1、3+2、4+1、4+2等教师职前培养模式各具特色:3+1模式培养周期短,注重大学与中小学的合作;3+2模式重视大学与高等师范院校的合作,教育实习特色鲜明;4+1、4+2模式中,教师专业教育与学科专业教育并重,适应了社会对高水平师资的要求.这些培养模式对我国教师教育的改革有如下几点启示,即:应更新教师教育理念,建立开放式教师教育体系;增加教育课程比重,强化教育实践训练;因地制宜,因校制宜,构建多元化人才培养模式. 相似文献
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第二届徐福研讨会在龙口市召开 总被引:1,自引:0,他引:1
吴明 《烟台大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
1991年9月10日至12日,山东省徐福研完会和龙口市徐福研究会在龙口市联合召开了第二届徐福研究会。来自中国北京、上海、江苏、安徽、河南、辽宁、山东等省市及日本的专家学者共六十余人出席了会议。入会代表就徐福的籍贯、出海 相似文献
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链接技术在带给人们方便的同时,也给设链者和被链者双方带来利益上的冲突,进而产生法律纠纷。本文即从链接标志本身、链接所指向的内容及链接方式的差异三个角度对链接中可能产生的法律问题进行了一些学理上的思考,提出问题,找出可能的解决对策,并提供了一些必要的防范措施。 相似文献
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零投资、零风险、高回报的生财术在一般人眼里简直就是天方夜谭,但我想用亲身经历来告诉大家,做到这一点并不难,关键是你需要观察生活,尤其是经济生活的方方面面。 相似文献
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1980年2月底,日本东京大学出版会出版了九州大学文学部副教授川胜守的著作《中国封建国家的统治结构——明清赋役制度史的研究》.作者在序章中首先指出:为了理解中国封建制度下具体的生产关系,必须考察中国封建国家的职 相似文献