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171.
从时间变化的角度,分析了苏州古典园林富于变幻的时空交感之美。论述了苏州古典园林利用季相变化、时分变化、气象变化,使空间和时间相互融合、相互交感,从而将宇宙的节奏和韵律带入到园林之中,使得园林有限的空间意境无穷、生机盎然的特点。 相似文献
172.
173.
174.
悟空吾兄:
读了你写给"天界高级职称评委会"的职称申请书,想起我们同赴西天取经的患难之交,深感有开导你的责任和必要.虽然我已于去年顺利晋升为正高职称,还被聘为博士研究生导师,但水平比你差得很远,这点自知之明还是有的,故不妥之处请兄见谅. 相似文献
175.
周礼红 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2007,23(6):49-51
20世纪90年代乡土小说一般分为进城乡土小说、现实乡土小说、历史乡土小说和理想乡土小说,文中试图从形成的原因、代表作家作品和主要特征三个方面对这四种小说形态作大致的梳理。 相似文献
176.
几乎在日本侵略满洲的一开始,原东北军各个部分就违抗不抵抗的命令,自作主张开始抵抗日本侵略军,并在其周围逐步形成各种抗日队伍,但初期的抵抗运动带有自发的性质。李立三的“左”倾路线严重影响了满州抗日统一战线建立的过程。种种因素又干扰了中共满洲省委及时纠正“左”倾错误和正确分析新形势、制定新路线,在共产国际的帮助下,经历了许多曲折,中共满洲省委才逐渐纠正了“左”的错误,满洲的统一战线由狭隘的发展为广泛的抗日统一战线,这一发展过程为中国共产党在全国范围内建立抗日民族统一战线时,能够准确地确立它的策略方针,提供了一个很好的借鉴。 相似文献
177.
尤学工 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2003,20(5):49-53
白寿彝先生的历史教学论以历史教育为基础,并将历史教学视为历史教育的一部分。在历史教育总目的指引下,历史教学既要注重基础知识和教学方法,又要重视学生能力的培养,而以育人为最终目的。历史教学应为社会发展服务。 相似文献
179.
广大校校数学教师非常关注拉校数学的教材、教学改革。不少有识之士利用各种形式和机会发表了自己的意见.过里,笔者略书浅见,与同行探讨。-,技校数学的教学目的1.对“基的性”与“医务性”的理解技校的塔菲目标决定了技校数学课的性质和任务。在劳动部颁发的有关秋季教学计划和教学大纲中,强调技校数学是一门“文化基的深”.“是学生参加生产实习、学习专业理论知识不可缺少的基础知识和基本工具”.这就说明:不论对于技校的哪个专业(工种),吸学课都是提高学少文化科学技术素质的基翩,是学习专业理论知识和参加生产实习的基础… 相似文献
180.