唐君毅的性情形上学探析

唐君毅指出,人的心灵对于有价值的对象会自然产生爱慕之情,这种好善恶恶、愤悱向上之性情的自然流露,是一种即知即行的心灵活动。它所感知的价值理想,作为既真实又应当的命令,先实现于内心,再求被实现于现实世界。人的生命心灵中原始的至性至情能超越"我执"的限制与封闭,而达至我与他人他物的同情共感。这便是"分别我执"的超越,也是心灵的感通。唐君毅指出最充实圆满的宗教精神能展现天地人三才之道,源于人之精神超越性的最高表现。他以"超越的感通"来表示人的这个超越向上的向度。我们可以用唐君毅描绘人之仁心客观化为天心的历程来表示人在此的超越性。这是一种对人本身之"无限心量之具体内容"的深切领悟。如此向上超越感通的信心便是来自于人性中愤悱向上的好善恶恶之性情。     

在合作学习中提高英语口语交际策略

交际策略是交际能力的重要组成部分,提高学生交际策略的能力是培养学生英语口语交际能力至关重要的一环。而合作学习又是一种新型有效的学习模式,因此利用合作学习提高英语口语交际策略教学是行之有效的好方法。文章首先分析了合作学习与英语口语交际策略教学二者结合的理论依据,在此基础上着重探讨了如何利用合作学习提高英语口语交际策略,从而提高学生英语口语的水平和日常交际能力。     

浅谈《理智与情感》的现实意义

简·奥斯丁著的《理智与情感》与其它五部作品相比较,具有最明显的三大现实主义特色,也对奥斯丁的艺术创作之路产生了重要影响,特别体现了奥斯丁最现实的爱情婚姻观:理智和情感必须相结合。     

日本投降内幕

日本投降内幕高士振编最后通碟１９４５年以来，日本侵略者在中、美、苏、英等盟国军队的沉重打击下，损兵折将，一败涂地。为了敦促日本法西斯早日投降，中美英三国发布了波茨坦公告对日本发出了要求无条件投降的最后通牒。７月２６日上午７时，日本录局外务省立即召开会...     

OFDI逆向技术溢出与母国产业结构升级——基于门槛模型的实证研究

文章选取2008—2019年31个省(市)面板数据,基于产业结构高级化和产业结构合理化两个维度,利用固定效应模型研究了OFDI逆向技术溢出对中国产业结构升级的促进作用,并以制度质量、科技创新水平和经济规模为门槛变量,分析其在OFDI逆向技术溢出促进母国产业结构升级过程中的门槛效应。实证结果表明：(1)OFDI逆向技术溢出能够有效地促进中国整体产业结构高级化,但对中国整体产业结构合理化的促进作用较为一般;(2)制度质量、科技创新水平和经济规模在OFDI逆向技术溢出促进产业结构升级的过程中均存在门槛效应,且在相关指标超过门槛值后,OFDI逆向技术溢出对产业结构高级化的促进作用得到明显增强;(3)OFDI逆向技术溢出效应还存在区域异质性,体现为东部地区的促进作用更为显著。     

皖南山区药材种植取舍有道

皖南山区农民在药材种植品种的选择上有取有舍,(一)取的品种为;(1)白术:一直畅销。供需缺口较大,已扩种到5000余亩,估计价有10元/公斤。(2)枣皮:至去年以来一直在150元至200元/公斤之间,且供不应求,因属多年生长线品种,紧缺矛盾一时很难解决。(3)野生吴芋子:因资源濒临危绝,市场需求很大,价格也呈上升趋势。(4)白芨:过去都属野生,现有小规模变为家种试验,但仍不能满足市场需求。还有青木香、前胡、四叶参、何首乌     

读后感或观后感写作指导——不美丽的女孩也有美丽的梦

这次作文，是写“读后感”或“观后感”。读后感或观后感的—般思路是：一、简述原文有关内容；二、分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会；三、选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容四、应以所读作品或所观．看的节目的内容简介开头，然后，再写体会。结尾也大多再回到所读的作品上来，要把重点放在“感”字上，切记更联系自己的生活实际。     

健康医疗一体机在老干部保健工作中的应用

随着老干部对日常医疗保健关注程度的提高,干休所医疗保健需求也日益增加。健康医疗一体机主要是针对慢患者群而设计的医疗服务终端,可提供便捷、高效、交互程度较高的基础健康监测与反馈信息,对于节约干休所人力资源、满足老年干部人群的基础健康保健需求具有十分重要的作用。     

拓宽信息渠道 提高年鉴质量

年鉴是门类齐全、覆盖面广的资料信息库,是各种信息媒体中信息量较大的信息工具书。它集一地宏观信息、微观信息,重要信息、时效信息、实用信息等于一体,使其信息结构达到科学、合理,是报纸、广播、电视等信息传媒所不可比拟的。它对社会的贡献也越来越大。21世纪是信息时代,信息的产生、传播、交换、利用的节奏越来越快,人们对信息的需求和关注越来越     

加强教师职后培训推动教育和谐发展

教师职后继续教育是一个很复杂的系统工程,它不仅需要国家政策、法规的推动,需要由认识的提高和观念的转变而产生的自觉主动的参与,还需要教育行政部门的有效督导和广大教师的民主监督。教师职后教育的重要性是教师职业专业化特点的要求,是终身学习和学习型社会的需要,是教育发展和改革的基本动力,是教师个人发展的需要。当前中国教师职后培训存在的误区是职后培训意识淡薄,培训目的不明确、培训特征不明显,层次性不强、培训思想性不足和培训内容更新滞后。作者建议加强教师职后培训,强化职后教育意识,及时更新职后教育理念,树立明确的培训目标,把教师职后培训与更换教师资格证书制度相结合,把教师职后培训与晋级、升职和加薪联系起来,政府加大对教师职后继续教育的投资力度,只有系统中各个要素的协调配合,才能确保教师职后继续教育发挥其应有的功能。