图式理论指导下的阅读教学

图式理论是心理学关于记忆研究的一项重要成果,该理论认为阅读是一个复杂的心理过程,人们从语言材料中所获取的新信息与已有知识图式(Schema)相互作用,以实现对重要信息的理解。本文试分析该理论,并运用它来探索改进阅读教学的方法和途径。     

事件、脆弱性与中小企业适应能力

新冠疫情的冲击放大了中小企业的脆弱性.中小企业需要对外部事件冲击进行持续跟踪和评估,同时培育短期应急管理能力和长期适应能力.根据事件系统理论,外部事件在时间、空间和强度上存在差异,并对员工个体、团队、组织和外部环境等不同层面产生了不同的影响.在不同事件特征维度下中小企业脆弱性产生的管理区域不同,进而影响其相应的管理工具选择.中小企业应根据事件特征及企业脆弱性区域,制定短期和中长期应对策略.     

新媒体语境下非营利组织形象评估模型构建—以“牵手上海”为例

本文通过定性分析与定量研究相结合的研究方法,对在新媒体语境下的非营利组织形象进行了探讨:从四个维度对非营利组织形象进行分析,找出影响因子;其次,采用实验设计、数理统计及量化分析的研究方法,基于层次分析法创建了非营利组织形象评估的理论模型;结合具体案例验证该模型,并提出具有实际操作意义的非营利性组织形象提升策略.     

关于铁路国有资本效绩评价的探讨

本文把国有资本效绩评价理论分为财务导向型与综合评价型两种,认为由于这两种评价理论没有考虑到铁路国有资本的公益性和企业性、非营利性和营利性的产业特点,单纯按照一般工商企业的资本效绩评价原则来考核铁路国有资本,会扭曲不同铁路国有资本的性质和职能,政府职能也就不能得到清晰界定.因此,应该分别针对铁路营利性和非营利性国有资本,以两类效绩评价理论为指导,按照"分离均衡"原则设计我国铁路国有资本效绩评价体系.     

高校管理体制改革要正确处理校院关系

伴随着高等教育由精英教育转向大众教育,我国高校逐渐开始实行校院二级的管理模式.国内关于二级学院内涵等方面的研究和探索以及国外对高校管理体制等内容的探索是推进高校管理体制改革的珍贵财富.正确处理高校校院两级关系是加快进行高校管理体制改革的重要措施,其重点在于处理好校院两级的人权和事权、校院两级的财务和分配、院校两级教学科研关系等等.     

中国典籍翻译的实践及策略——以《大中华文库》版《徐霞客游记》英译的译审为例

中国典籍是中国传统文化的代表之一,中国典籍翻译是继承中国优秀文化的一种途径和传播策略,同时也是目前翻译专业学生培养的重点内容.文章以《大中华文库》版《徐霞客游记》荚译的译审为例,从《徐霞客游记》的版本及审校准备、《徐霞客游记》地名记述类型及地名的翻译以及《徐霞客游记》原文校读和翻译审校三个方面探讨了中国典籍翻译的实践策略和翻译审校流程,这种典籍翻译的实践与研究对于促进MTI笔译教学、为中国典籍翻译研究培养后备力量、促进典籍翻译事业的发展具有重要的意义.     

抓住关键下足功夫 提升服务决策能力

服务校院科学民主决策是办公室工作的一项重要职能。作为学校直属非教学基层单位，办公室工作的侧重环节大多是在决策中的组织协调以及决策后的督查督办等方面．针对此过程本人总结了如下三个方面，用以警醒和鞭策自己。     

对周大福处理价格乌龙事件的看法

珠宝企业发展至今,由传统的实体店的模式,慢慢扩张出一些网络店铺。周大福已在淘宝商城开了一家官方旗舰店,于2010年6月30日进驻淘宝网"香港馆",并且于2011年10月1日开启了第一家周大福网络旗舰店。网店的开展,在给顾客提供购物的方便和给企业带来利润的同时,也存在着一些小小的隐患。前段时间的周大福黄金饰品的价格乌龙事件的发生,就印证了这点。不过,不仅在珠宝黄金方面有价格标错的现象,在其他产品方面也频繁出现。本文通过其他两家公司和周大福对网络价格乌龙事件的处理方法的对比,和分别搜集对这三家公司的处理方案比较有特征的看法,从而来对此类事件和周大福公司的做法提出自己的观点和建议。     

成人高校思想政治教育工作创新研究——以邢台开放大学开放教育为例

成人与普通高校学生相比较,成人有着丰富的知识背景和社会阅历,他们的思想和行为更为成熟,但学习的目的较为务实,存在着对思想政治教育重视不足的现实问题。面对这一现状,为推动思政教育工作创新,本文了解成人开放教育的特殊性,积极探索落实高质量思想政治教育工作的路径,并在教学实践层面,提出创新策略,以供参考。     

创意视频制作在高校实验室安全教育课程改革中的应用——以山东中医药大学为例

实验室是中医药院校开展教学、科研项目的主要基地,是提升高校综合竞争力的重要基础设施。实验室安全是保证实验室正常使用的关键,开展实验室安全教育是保证实验室安全的重要手段与方法。实验室安全教育课程如何开展实施、如何改革向前,是该课程始终思考的问题。该文提出一种学生自主实验室安全创意视频拍摄,配合实验室安全教育培训系统的教学、考核方法,并对其实施效果进行评价。结果表明,该方法可增强学生的参与感、创新意识,使学生更好地掌握实验室安全知识,总体实施效果良好,具有一定的推广价值。