“一国两制”理论研究的创新成果——评《邓小平“一国两制”理论新探》

今年是邓小平同志正式提出一个国家、两种制度30周年.值此前夕,喜得荣开明(年逾八旬)、刘宝三(年近八旬)两位研究员合著的《邓小平一国两制理论新探》 (该书已于2011年12月由澳门理工学院一国两制研究中心出版),实在可喜可贺.该书是在澳门理工学院一国两制研究中心的支持和资助下,在湖北省社科院领导的关心和鼓励下完成的.细读这部近30万字、具有独立学术品格、含有较高学术价值的专著,深感观点鲜明,条理明晰,井然有序,体备虑周,资料翔实,新意迭出,表述通俗易懂,堪称近年以来少见的既体现出深厚功力和学养,又贯穿着鲜明的创新精神的学术佳作.     

学生的爱国主义教育问题

爱国主义教育，是社会主义精神文明建设的重要内容。不仅如此，这还关系到建设有中国特色的社会主义事业。邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，给予爱国主义教育以重要位置。他指出：爱国主义教育的主要对象，是青少年，爱国主义教育的主要内容，是中国的历史。“了解自己的历史很重要”，“我们要用历史教育青年，教育人民”，“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力”。爱国主义教育，主要不是一个理论问题，而是一个实践问题，应当引起社会的重视，特别是教育战线上园丁们的重视，分层次根据不同对象做好这一工作。可喜的…     

试论时代精神的基本建构

发展先进文化必须充分反映和体现社会主义时代精神,时代精神成为先进文化的重要标志和重要组成部分。今天时代精神以全面建设小康社会为实践基础,以“三个代表”为核心和灵魂,以与时俱进为根本标识,时代精神成为实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。