动物营养课程体系实验教学的改革与创新

改革实验教学内容,精选优化实验项目,采用新的教学模式和手段,改变实验指导方法,加强实践性的综合设计实验,增设创新性研究实验,提高了实验教学效果,对培养应用与创新型人才的效果明显。文中主要介绍了在动物营养课程体系实验教学过程中内容和模式的改革与创新取得的成效。     

蔡锷“强有力政府论”初探

蔡锷“强有力政府论”初探左双文张炳辉著名爱国将领蔡锷曾参与领导辛亥云南“重九起义”反对清王朝和护国战争反对袁世凯的斗争，起了推动历史前进的进步作用，这一点并无争议。但对于民国初年他的政治态度和政治主张，却存在着一些不同看法。在此，笔者拟对他提出的“强...     

论新时期社会主义师德体系

江泽民总书记在党的长五大报告中指出：“要切实把教育摆在优先发展的地位。尊师重教，加强师资队伍建设。”在社会大变革时期，要优先发展教育，加强师德建设，确立与市场经济体制要求相适应的新型师德规范体系，尤为重要和紧迫。一、目前师依事设的状况我国的广大教师长朗以来兢兢业业，爱岗敬业，教书育人，无私奉献，特别是老、少、边、穷地区的许多教师，爱生如子，全身心扑在学生身上，几十年如一日。他们不愧为教育战线的脊梁和人类灵魂的工程师，他们为四化建设作出了重大贡献。实践证明，这支队伍是可以依赖的，是我国社会主义教育…     

基于可持续发展位的钢铁产业发展对策分析

本文结合生态位理论和可持续发展位的思想,提出了"产业可持续发展位"概念和决定产业可持续发展位的八个因子,并建立钢铁产业可持续发展因子作用机制模型,对决定产业可持续发展位的主导力、支撑力和整合力作了相应论述,为产业的研究提供了一种新的思路。     

朦胧的、不确定的救国理念——"二十一条"交涉期间新式知识精英的初步反应

1915年日本提出“二十一条”,使中国社会各阶层普遍感到了严重的威胁。中国新式知识精英陈独秀、李大钊、蔡元培、胡适等人作出了各具特色的应对,从总体上看,他们这时的救国主张还是较为含糊、朦胧的,但他们都在努力寻找救国的方案,开始认识到对人民进行启蒙、提高国民觉悟的重要性,从而开始了他们改造国民性的伟大工程。而在教育人民和启发青年觉悟的问题上,这时他们所崇尚和提出的,仍然是近代西方资产阶级的自由民权学说,这也是他们在其后的新文化运动中成为同路人的重要政治基础和思想基础。     

人的本质问题在马克思建立主体——客体理论中的作用

主体—客体理论的确立是马克思主义哲学形成中的重要一环,而人的本质问题又是解决主体—客体问题的理论前提。马克思的思想发展表明:只有当其在思想中彻底克服了黑格尔唯心主义和费尔巴哈人本主义影响的残余,科学地规定了人的本质的时候,主体—客体思想才得到了科学的确立。1845年的《关于费尔巴哈的提纲》以缩写的形式,表明了马克思思想发展的这一进程。对人的本质定义的重新反省 1845年初,由于反动政府的迫害,马克思由巴黎流寓布鲁     

山上山下相互作用：澜沧江流域持续发展的重要因素

山上山下相互作用：澜沧江流域持续发展的重要因素左停一、引言澜沧江纵穿滇西，从海拔４０００米以上的横断山区到海拨５００多米的版纳平坝；穿过五个主要气候带：高原气候带、温带、中亚热带、亚热带和北热带；穿过许多国家级省级自然保护区。省内澜沧江流域面积达８．...     

我国行政发展的双重诱因和目标模式

行政发展是每个国家在其现代化进程中所必然面临的重要任务。我国当前的行政发展在基于社会利益结构分化基础上的内部和外部双重诱因作用下,正向其可能的目标模式转变。     

具体的质、抽象的质及认识过程

在《资本论》中,马克思结合对商品价值的分析,提出并阐述了具体的质和抽象的质的思想。商品的具体的质,是指能满足人们不同需要的各种特殊的有用性;具体劳动的质,就是生产不同使用价值的各种专门劳动的特性。推而广之,一事物区别于他事物的那种自然属性,就是事物的具体的质。它的特点是具体的可感性和差异性。抽象的质和具体的质不同,它不涉及物体的天然的(化学的、物理的、生物的)属性,而是事物的整体的、普遍的规定性。从横的方面看,它不是孤立的、单个的属性,而是一类事物的系统的属性,从纵的方面看,它不是事物当下存在的现状属性,而是     

关于如何将国有企业推向市场的系统思考

一、面临的问题与改革的基本方向国有企业活力不足已经成为当前我国经济生活中的一个突出矛盾.就其存在的问题而言,可以归结为两点:一是国有企业有形资产流失严重;一是国有企业资产经营效率低下。前者表现为虚盈实亏,有帐无物,帐物不符;后者主要表现为资金周转不灵,产品积压,库存增加,企业经济效益下降,发展后劲不足。因而,国有企业改革所要解决