以德治党：新时代党建思想的伦理之维

习近平新时代党建伦理思想是现阶段党领导人民实践精神地把握世界的特殊方式,它在内容上表现为由人民中心论、群众路线、权力道德、党德修养等诸要素互动整合而成的开放动态的有机系统,并在理论和实践上贯穿于党建系统工程的各个方面和整个过程,构成新时代推进党的建设新的伟大工程的伦理之维。党是中国特色社会主义事业的领导核心,党的道德建设必须落实为其所领导的社会主义五大文明建设实践。     

试井曲线计算机自动拟合算法及应用

利用最优化理论和算法系统研究了现代试井分析中的自动拟合方法。从最小二乘法基本原理出发,结合大余量算法和小余量算法,运用有限差分的求导方法来求解Hessian矩阵,来推导试井分析中曲线自动拟合的新算法。通过与GaussNewton方法的比较,得出本文提出的算法在计算时间上较长一些,但是在初始值的收敛域上有明显优势,是一种相对优化的试井拟合算法。     

数控技术专业工程能力实践教学体系的构建

基于工程能力在数控技术人才培养中的重要地位,构建了以强化学生工程能力为基础的实践教学体系,探索了学生工程能力培养“再现工程环境”的方法。以完善的实践教学质量标准和管理制度,依托紧密型校企合作校内、校外实践基地,有效地培养学生的工程能力。     

单片机中的浮点乘法运算方法

以MCS－96系列单片机为例,介绍了浮点乘法运算原理,详细阐述了8098单片机三字节浮点乘法运算的设计方法及编程要领。     

尼采诗化哲学对思想政治教育的启示

哲学的表达方式,对于哲学的创新和发展有着极为重要的意义。尼采对诗化哲学道路的探索,影响了20世纪现代、后现代哲学发展的整体过程,从而引发西方哲学在表达方式上的更新。若将这种表达方式引入我们的思想政治教育,必将对提高大学生思想政治教育的实效性和创新思维的养成产生重大影响。     

奥黛丽·赫本——永不凋零的玫瑰

奥黛丽·赫本,1929年5月4日出生于比利时布鲁塞尔,英国电影和舞台剧女演员.1948年,赫本在一部时长仅39分钟的荷兰风光纪录片《荷兰七课》中出镜,开始电影生涯.1954年,她在影片《罗马假日》中第一次出演女主角,并获得奥斯卡最佳女主角奖.同年,她因在舞台剧《美人鱼》中的表演,获得托尼奖的最佳女主角.     

以制度创新为杠杆 推动企业技术创新

一、技术创新与制度创新的一般理论（一）技术与制度：经济增长的两大内源传统的经济增长理论只考虑生产中的两个因素—资本和劳动力,而将技术进步视为经济增长模型的外生变量。但是,随着科学技术的发展,技术进步对经济发展的作用愈来愈重要。这时,越来越多的经济学家开始重新审视新古典经济增长模型。其中芝加哥大学经济学博士、伯克利加州大学经济学教授保罗·罗默提出的新增长理论便是其主要代表之一。罗默的新增长理论认为,好的想法和技术发明是经济发展的推动力量,知识的传播以及它的变化和提炼是经济增长的关键;而好的想法和技…     

从物役性到神役性──迷信“回潮”现象的现实思考

在知识经济大潮涌动、科学技术日益成为推动社会前进的“第一生产力”的全球背景下,在．改革开放和现代化建设事业处于承上启下、继往开来的跨世纪历史性时期,我国的社会生活和思想领域却出现了一股不大不小的蒙昧主义潜流,这就是封建迷信思想和活动的回潮。“一些地方和单位,愚昧迷信活动抬头,反科学励科学的活动频频发生,给我们的工作和事业造成不同程度的影响。”（崇尚科学反对迷信》,见1999年6月ZI日《人民日报》）毫无疑问,这是一股反时代大潮而动的逆流。与此同时,作为一种反常的社会现象,它的出现是耐人寻思的。人们很容…     

高校学生评教有效性的影响因素分析

学生评教工作从引入教学管理工作之日起至今,一直备受关注和争议。20世纪80年代末刚开始引入教学管理工作时,关注和争议的焦点是：是否应开展学生评教工作。经过多年的实践,证实了学生评教工作在教学质量评估和监控工程中所发挥的作用是不可替代的,因而在高校的教学管理中得到了普遍应用;而人们对学生评教问题关注和争议的焦点也日益集中到学生评教的有效性问题上来。因此,通过对影响学生评教有效性的因素进行分析,有助于对学生评教的结果有一个比较客观、公正的认识,并在实践工作中通过对影响因素的控制不断改进学生评教工作,进而提高评教结果的可靠性。     

汉日同形词“再三”的用法辨析

以汉日同形词“再三”为研究对象,基于语料库实例,从共现动词、语法功能、复句前后关系3个角度进行了考察.结果发现:与“再三”共现的动词语义大多和表言语、思考、交际的动作行为有关,在非自主动词的共现上日语比汉语明显,该差异可从两种语言的认知模式上找到原因;在表转折关系复句中,日语[再三]的出现频率明显高于汉语“再三”;汉语进入“V+再三”格式中的动词在音节和语义上有选择限制;日语[再三]的否定和肯定形式表相同义,但生成机制不同.