社会主义核心价值观教育课堂教学实践探索——以"思想道德修养与法律基础"课为例

如何在思想政治理论课平台上,有效地对大学生进行社会主义核心价值观的教育和引导,是值得思考和探索的课题。只有真正确立以人为本的教育理念,掌握大学生心理发展特点,把握大学生接受能力,满足大学生发展需求,才能激活大学生的接受意愿,通过课堂内外多种渠道和途径,促使大学生自觉践行社会主义核心价值观,实现自身全面发展。     

可持续发展项目中的参与式地理信息系统——中国和澳洲案例研究

文章三个案例选自中国山西省、澳大利亚墨累一达令盆地和新西兰怀塔基盆地实施的社区和区域规划项目，介绍和评价了参与式地理信息系统（PGIS）在这些项目中的作用和实施情况。同时，简要讨论了PGIS的历史、类型及其作用和特征。     

唱好主角 树好旗帜──做好校报要闻版采编工作的几点体会

在校报要闻版系编工作中要让消息唱好主角，让评论树起旗帜，让新闻照片和文字报道“两翼齐飞”。     

概念转喻视角下的低调陈述研究

低调陈述,作为一种修辞手段,广泛的应用于日常交际和文学作品当中。近年来,有关低调陈述的研究大多停留在修辞学和语用学的基础上,着重探讨其修辞用法和语用功能,对低调陈述生成机制的研究却很少有人涉及。笔者尝试从认知语言学的角度对低调陈述的构成机制进行分析,发现低调陈述是人类认知方式的体现,它的建构在很大程度上依赖于我们所具有的隐喻和转喻能力。本文着重从概念转喻的角度探讨低调陈述的生成机制,以期帮助人们更全面更深刻的理解这一语言现象。     

20世纪90年代以来国内"中国共产党与中国现代化"研究综述

本文就90年代以来国内学术界对"中国共产党与中国现代化"的研究状况作了简要综述,主要介绍了中国共产党在中国现代化艰难历程中领导地位的确立及其历史作用、中国共产党领导人群体现代化意识等方面的研究状况,并针对研究中的不足之处提出建议.     

构建和谐人为本 融融冬日暖苍生——访舞钢市人事劳动和社会保障局局长张瑞民

以人为本，推进社会主义和谐社会建设是党的十六届五中全会的重大议题之一。《建设》强调：“要以扩大就业，完善社会保障体系，理顺分配关系、发展社会事业为着力点，妥善处理不同利益群体关系，认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。”     

民族教育的伟大成就

我国少数民族教育工作,是党的民族工作的重要组成部分。积极帮助少数民族发展文化教育事业,是党和国家的一贯政策。三十五来,为了帮助各少数民族发展文化教育事业,党和政府制定了一系列政策和措施,从人力、物力和财力等各方面进行了大力支持和帮助,取得了很大成绩。一、改造旧学校,建立社会主义的新型学校。解放前,我国少数民族在帝国主义、封建主义、官僚资本主义和本民族内部统治阶级的压迫下,政治、经济、文化长期处于落后状态,各民族劳动人民被剥夺了受教育的权利。许多少数民族没有自己的学校,有的甚至还处在刻木、结绳记事阶段。国民党虽然也提倡过什么“边疆教育”和“国防教育”,但     

江泽民的中共党史观初探

党的第三代领导核心江泽民同样重视学习和总结历史,尤其是中共党史。他关于党史的一些见解以及对党史研究工作的一些指示对党史研究工作具有指导意义。     

合同形式的法律评价

合同形式即合同的表达方式,作为合同意思表示的载体,其在不同的历史时期,甚至在同一时期的不同国家和地区对合同的影响力均是不同的。合同形式的立法选择,体现了法律对合同形式的价值判断。学说上及实践中,对是否应对合同形式进行强制及合同形式强制的效力是什么,均存在着激烈的争论。本文拟从契约效力的根源着手分析,从比较法的角度对合同形式及其欠缺的法律效力进行探析。