大学生村官创业问题研究——基于衢州市七里乡的观察

大学生村官是新农村建设的生力军,是为村民增收致富的骨干力量,大学生村官创业为村民增收致富提供了途径。以衢州市柯城区七里乡大学生村官创业的实地调研为基础,通过了解七里乡大学生村官创业的基本情况,揭示了大学生村官创业过程中存在的主要问题,进而通过深入分析问题的主要成因,提出相应的思考与建议。     

帝国主义的侵略和中国的落后

中国继新民主主义革命胜利之后,在短短的四十多年里,发生了翻天覆地的变化:政治上,建立了崭新的社会主义制度,人民成为国家的主人。经济上,生产力迅速发展,社会主义建设取得了巨大成就,人民生活有了显著的提高,显示了社会主义制度的优越性,已证明只有社会主义才能救中国和发展中国。但是,我国目前的经济文化还落后于发达的资本主义国家,有人断言落后的根源是社会主义制度,这种说法完全错误!邓小平同志指出:“社会主义的中国在经济、技术、文化等方面还不如发达的资本主义国家,这是事实。但是这不是社会主义制度造成的,从根本上说,是解放以前的历史造成的,是帝国主义和封建主义造成的。”(《邓小平文选》153页)这就是说,封建主义的长期统治,特别是帝国主义从鸦片战争以后对中国长达100多年的疯狂侵略和掠夺,是造成和加重中国长期贫困落后的根本原因。帝国主义侵略与中国落后的关系,一部中国近代史早已提供了无可辩驳的铁证。     

论科学决策活动中真善美的统一

科学决策活动是一种综合性的认识活动。它以科学认识为基础 ,以价值评价为导向 ,以理想追求为目标。它不仅要求真 ,而且要求善 ,同时还要求美 ,要求实现真善美的有机统一。科学决策以求真为基础 ,实现决策科学化是求真的途径 ;以求善为目的 ,实现决策民主化是求善的保证 ;以求美为理想 ,实现决策艺术化是决策活动的最高境界     

绵农4号、绵农3号小麦品种分蘖特性探讨

在 3种密度下对绵农 4号、绵农 3号的分蘖及成穗特性进行了初步研究 ,结果表明 :绵农 4号、绵农 3号的分蘖速度和分蘖力皆为中等 ,中等密度条件下 ,有效分蘖期每天可形成 0 .15蘖 ,各期总蘖数为 3.7左右 ,低于绵阳 11号 ;与绵阳 11号分蘖速度的差异主要在有效分蘖期 ;绵农 4号、绵农 3号的成穗率为 55%左右 ,低于绵阳 11号 ;但分蘖和主穗的差异较小 ,分蘖穗重占主穗重的 80 %左右 ,茎蘖穗重变异系数 15%左右 ,穗子大小均匀一致 ,小穗相对较少 ,小穗较大 ,这些性状都优于绵阳 11号。绵农 4号、绵农 3号大穗大粒特性较绵阳 11号更为突出 ,其常规种植密度应小于绵阳 11号     

浅谈例题教学中学生创新能力的培养

在数学教学中 ,通过对典型例题或习题的演变、推广和挖掘 ,提高训练质量 ,真正做到提高学生的创新能力     

公共信息安全问题的审视与应对

我国社会越来越频繁的公共信息安全问题已经严重影响和干预了人们的社会交往和社会参与,成为影响构建和谐社会的重要因素。当前我国公共信息安全问题主要表现为恐慌性信息频繁蔓延、经济诈骗信息无孔不入、私人信息公共化、恐怖信息明显增多、迷信信息大行其道等方面。因此,必须在健全法律制度的前提下,加强对公共信息传播的监管,打击公共信息传播中的违法行为,提高公民的现代信息素养。     

古代汉语“词类活用”说质疑

“词类活用”问题,早在清代俞樾的《古书疑义举例》一书中,就已谈及。1898年马建忠在《马氏文通》中,对“词类活用”(马氏的术语是“假借”,不是“活用”)作了较全面的揭示。嗣后,1922年陈承泽氏在他的《国文法草创》一书中,把“词类活用”作为一个重要的语法理论,专门加以系统地论述,从而在我国语言学界引起了很大     

我国省级地方经济增长中数量与质量不一致性及其理论解释

我国地方经济增长普遍存在数量与质量排名不一致现象,且不一致程度相差较大。不一致程度较小的地方其数量与质量背离的主要原因在于经济结构失衡与经济效率差异;不一致程度较高的地方则是由数量与质量的内涵差异及多种不协调机制导致。实现地方经济增长数量与质量一致性的条件是在完成数量积累基础上,构建规模报酬递增的经济增长机制和科学的经济结构,协调的经济机制,最终使经济剩余能够增加社会总福利。不一致程度较小的地方实现高水平下一致性增长的路径在于优化经济结构,提高经济效率;不一致程度较高地方的路径则应通过供给侧改革,完善市场机制,改善民生工程,构建创新激励机制等实现体制机制的协调。     

宪政视角的协商民主

民主的基本含义是政冶事务中最基本的权力应属于人民,但如果对民主不加限剜将会造成多数的暴政。间接民主和自由主义民主都不足以完全控制多数的暴政,还需要加入法制的元素,民主的缺陷需要宪政的补正。协商民主作为程序的民主,强调法律和议事规则在公共领域和非公共领域的功能性作用,同时以商谈的方式达到民主的实质,从而控制多数的暴政。     

浅谈中央民族大学的办学特色

浅谈中央民族大学的办学特色任中夏办学特色指的是某一学校在办学方面所体现出来的独特风格和不同于其他学校的特点。由于受高等教育普遍规律的制约,各高等学校在办学方面必然存在着共同性。但另一方面,由于服务的对象和范围不同,以及专业设置、学生来源、学术传统和管...