论大灾后的心理干预及长效机制建设

本文认为，心理干预对大灾后的重建和维稳十分重要，必须高度重视并有效开展灾后的即时心理干预，同时要大力构建长效的心理干预机制。只有这样，才有助于提升全社会的心理健康水平，增强人们抵御大灾后出现心理危机的能力，维护社会稳定。     

要什么“学问”

正每当听到某人学古论今地讲话,就会有人说:"这个人很有学问。"每当看到某人的文章大量引经据典,就会有人说:"这个人很有学问。"有人会背很多古诗文,于是有人说:"这个人有学问。"有人能记住不少字典上的解释,于是有人说:"这人有学问。"如此等等,不一而足。这些算不算学问?算,但这是书面学问,死学问。有没有用?有用,但仅限于某些场合的说话需要和某种情景的写作需要。学问,有狭义和广义之分。我认为,知识、技能是狭义的学问,创造、发明是广义的学问;读书求知,是学狭义的学问;人生处世,是广义的学问。我们不妨看看周围,有人虽然读书不多,但很懂得经营,生意做得红红火火,有人会说:"这里面大有学问。"有人没上几年学,但很通人情,生活过得快快乐乐,有人会说:"这里面大有学问。"有人虽然学历不高,但善解人意,仕途平平     

对运用信息技术培养学生数学能力的几点思考

经过几年的课堂实践和课堂观摩,现代信息技术在培养学生的数学能力上发挥了很大的作用,但也有些地方还值得思考.     

认知规范与自然主义认识论

蒯因以来的自然主义认识论在取得重大进展的同时,也遭到了各式各样的批评,其中较为流行的一种批评是针对自然主义认识论所采取的描述性方法。一些自然主义认识论的反对者认为描述性的方法不能提供认识论必不可少的认识规范,因而自然主义认识论或者无法保持认识论的规范性,或者干脆就取消了认识论的规范性,因而不能被称为真正的认识论。对此,自然主义认识论的支持者做出了回应,认为描述性的方法与提供认知规范从而保留自然主义认识论的规范性之间并不冲突。笔者试图通过梳理自然主义认识论对于认知规范问题的处理,特别是通过对认知规范的工具主义的理解来说明自然主义认识论应如何建构其规范性。     

对运用信息技术培养学生数学能力的几点思考

经过几年的课堂实践和课堂观摩,现代信息技术在培养学生的数学能力上发挥了很大的作用,但也有些地方还值得思考。一、对培养学生的数学思维能力的思考思维能力是一切能力的核心,也正是数学教学的出发点和归宿点,正如数学家波利亚说的“数学课程和数学教学的重要目     

“三个代表”重要思想的伦理意蕴

"三个代表"重要思想是新时期党的建设的伟大纲领.它对建设什么样的党、怎样建设党作出了明确的回答."三个代表"重要思想有着深刻的伦理意蕴中国共产党是新道德的先驱、公民的道德表率和集体主义的典范.     

风景游览区宜发展旅游专业户

旅游专业户,是指以家庭为单位,从事旅馆、饮食、旅游商品生产和提供旅游服务的农户。它是近年来我国旅游发展中崛起的一支新军。 黄山温泉风景区的桃花溪畔,有个紫云村,居住着61户人家,250来口人,经营旅游服务业,其中家庭旅馆尤为兴旺,拥有家庭床位900张,平均每户     

解决国有银行不良贷款问题的政策建议

国有银行目前存在的巨额不良贷款是一个亟待解决的重大问题。寻求不良贷款问题的解决 ,不仅涉及技术层面即如何加快处置已有的不良贷款 ,而且涉及制度层面即如何尽量防止产生新的类似不良贷款。笔者认为 :在技术层面上 ,国有银行应通过取消表面应收息科目、提高贷款呆帐准备金的提取比例、减轻税收负担和解除分业经营的限制增强自我化解不良贷款的能力 ,通过再一次不良资产剥离以及对提高资产管理公司处置不良贷款的效率 ;在制度层面上 ,应对国有银行进行股份制改造以逐渐建立与现代商业银行制度相适应的产权结构。     

生态思维的内涵及其意义

生态思维就是运用生态学的观点与原理分析与解决问题的一种思维方式。生态思维具有系统整体性的认知结构、开放性的思维视野、前瞻性的思维战略与和谐性的价值取向。从认识论的角度来看,生态思维实现了思维方式的变革,为解决实际问题提供了科学的思维方式。     

基于钻石模型的企业知识产权竞争优势分析

与比较优势和竞争优势不同,知识产权竞争优势突出了以技术和品牌为核心的经济优势.知识产权推动要素的继承和创新;创造出潜在的需求,扩张现实的市场需求;保证新技术、新产品的研发环境和创新渠道的畅通,带动提携相关产业群的发展;知识产权在降低企业成本和保持差异化优势方面具有不可替代的作用.实施知识产权战略,将获取自主知识产权作为企业技术创新的主要目标,是形成企业知识产权竞争优势的必然选择.