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61.
专业英语教学改革的几点思考 总被引:4,自引:1,他引:3
本文对目前专业英语教学中存在的问题进行了讨论,分析了专业英语教学的重要性,提出应利用先进的教学手段和教学方法提高学生的学习兴趣,促进学生从被动学习到主动参与教学活动,并从听、说、读、写等多方面综合提高学生的学习效率,在工科专业英语教学改革方面做了有益的尝试。 相似文献
62.
学生能力的培养是一个系统工程,每一个学科都有其培养要求,但对学校、社会和国家而言,则应该是一个综合、全面、长期的培养过程.学校应当在专业开设、课程设置、能力培养、就业方向、社会需求等各方面的要求下,确定各专业学生应具备的专业素质. 相似文献
63.
64.
徐涛 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2005,26(9):367-369
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。21世纪是创造的世纪,创造性思维是创造的前提。本文主要分析探讨了创造性思维的内涵、基本特征和主要形式,以及创造性思维的培养途径。 相似文献
65.
66.
在荣昌猪断乳后开口饲料中 ,添加外源性蛋白酶 ,进行饲养试验。外源蛋白酶能显著改善断乳后消化不良 ,减轻断乳应激对仔猪的影响 ,增重效果明显 ,外源蛋白酶的添加在断乳一周内效果最佳。 相似文献
67.
徐涛 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2006,25(5):108-109
高等院校作为国家培养专门人才的重要阵地,实施创新素质教育是其面向未来社会的必然选择。在创新素质的建构中,比较引人注目的往往是创新思维和创新能力,很容易被忽视的是创新人格。事实上,创新人格是创新素质系统中最活跃、最具有决定性意义的因素。因此,落实创新素质教育必须重视对学生创新人格的培养。一、全面理解创新人格和人文素质教育的丰富内涵1.创新人格和人文素质教育概念的界定。“创新人格”,是指个体的诸多人格特征中,能使人长久地保持创新欲望和创新能力的个性品质。有人曾综合国内外研究成果,把创新人格特征概括为:好独立行… 相似文献
68.
企业网络是对传统企业的扬弃,企业网络治理是以企业间制度安排为核心的参与者之间的关系安排.本文从需求不确定性、任务复杂性、人力资产专用性与交易频率等四个方面对中小高技术企业网络治理的交易环境进行了分析,认为与传统企业网络相比较,中小高技术企业网络具有动态变迁特征. 相似文献
69.
70.
近几年,大学生考试作弊现象严重,败坏了高等学校的校风,影响了学生的全面发展,损害了教育的形象。其原因是多方面的,只有社会、家庭、学校都高度重视,采取切实有效的措施,形成各方面的教育合力,才能促进高校的考风建设。 相似文献