试论郁达夫前后期小说的两种不同倾向及其艺术得失

题材的局限和时代的影响，使郁达夫的小说创作呈现出明显的前、后期分野。前期的抒情倾向主要表现为人物限制视角和情绪心理结构的运用，后期的写实倾向则决定于纯客观叙述视角。对郁达夫前、后期小说的评价，以往偏重于从社会历史评判的角度出发，而忽略了文学作品的艺术本体意义，因而有“眨前褒后”的倾向，本文有意于从文学作品本体出发，透视其前后作品所具有的不同的美学价值。     

论《白毛女》中的喜儿

中外文学史上許多不朽的杰作,常常经历了一段誕生、成长、最后定型的漫长的創作历程。它們有的甚至是在几个世紀中,经过无数群众的心血的营养,生命的培育,让岁月的风雨洗磨去身上的糟粕,承受时代智慧惠赐的光采,这才登上了人类艺术的高峰。无論是希腊的伟大史詩《伊利亚特》、《奥德賽》,或者是我国的《水浒》,都有过这样的经历。这些作品,凝聚了多少年代里人們思想的精华,包含着多少創造的辛酸与欢乐;从它那成长的年輪里,将能窥探出多少創作的奥秘啊!     

在经验和理性之间——“新宪政论”述评

新宪政论通过对制度权力进行创新性探索,将政治制度的功能定位从传统宪政主义理想化的"有限政府目标"扩展到"设计制度解决社会问题"和"促进普遍的社会福利"等方面,将制度设计视为一个人人参与的长期的社会事业,充分肯定了人在制度安排中的主观能动作用.最后,新宪政论为培养"公民美德"指出了新的方向.所有这些对中国的社会主义宪政建设颇具启示意义.     

美国新行为主义者陶尔曼

陶尔曼在科学上的貢献,包括两大巨著和在科学杂志上发表的近一百篇論文。1917年至1918年間,当他在西北大学任教时,发表了第一批有关识知作用的文章,预示了他后來的系統公式中强烈的识知性质。然而他的早期文章,大部分脫胎于經典式的內省和联想主义问題的研究——无象思維,倒摄抑制,愉快与不愉快单字的联想作用的时間性。据他后來自述,他认为“行为主义的观点,还沒有真正     

勃朗:《弗洛伊德与后期弗洛伊德学说》 艾逊克:《变态心理学手册》

输证精神分析时所遇到的最大困难,象弗洛伊德本人所指出的,是在于精神分析活动的过程中,本质上有它的主观性。除非你本人自己具有精神分析的经验,这就意味着具有相当广泛的不受拘束的联想实习经验,因而即使看来同当前活动无关的,细小     

商品储备与商业部门的蓄水池作用

<正> 在《资本论》第三卷第六章的:“真正商品储备”一节中,马克思讲的虽是资本循环的一种形式,但所阐述的原理,却适用于一切社会大生产。因此,掌握这些思想对做好社会主义的商品储备,充分发挥商业部门的储水池作用,也有着现实的指导意义。     

必须突破把计划经济同商品经济对立起来的传统观念

一党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》中明确指出:社会主义计划经济“是在公有制基础上的有计划的商品经济”,这是一个突破。我们必须明确这一突破是指什么?决不能误认为这一提法好象只要肯定是商品经济就可以不要计划经济了,甚至认为国民经济有计划按比例发展也不是客观规律了。我们应该按照《决定》明确指出的,理解为这是对过去“把计划经济同商品经济对立起来的传统观念”的突破。     

e-SCM系统的收益测算机制设计

作为供应链管理(Supply Chain Management,SCM)的支持手段,e-SCM系统(electronic Supply Chain Management System)的投资滞后成为制约SCM实现的重要障碍。本文借助Preinreich-Luecke定理、相对直接成本以及作业成本法所提供的理论框架,设计了简便易行的e-SCM系统收益测算机制,将其作为e-SCM系统投资决策的先导和收益实现的重要基础。本文的主要结论是:仅当业绩量的成本来源具有可变特质时,e-SCM系统所带来的业绩量才会产生经济收益,以库存为核心的资金占用成本因而成为业绩额的主要来源。仅需提取企业少量运营数据即可进行e化收益测算,客观上增加了测算的可行性。     

进一步做好少数民族教育工作,来迎接国庆十周年

一、少数民族教育的辉煌成就少数民族教育是整个国民教育的一部分,在党和国家的教育方针指导下,作了巨大的努力,已取得显著的辉煌的成就。1958年是社会主义建设大跃进和人民公社化伟大胜利的一年,同样是少数民族教育跟上去大跃进的一年!因而在少数民族教育上出现了许多轰轰烈烈的新局面。     

新生代农民工市民化路径选择的新趋势

随着我国市场经济体制改革的逐步深入和城市化进程的不断加快,新生代农民工市民化的路径选择出现了新的发展趋势。"行动式"路径呈突显趋向,新生代农民工更加强调个体的自主选择与理性行动;"回流式"路径呈扩散趋向,部分新生代农民工通过对自身能力和生活境遇的评估,选择回流到中小城镇实现市民化;"非均衡式"路径呈强化趋向,新生代农民工因为先赋差异、能力差异等主客观因素而选择不同的市民化路径。