创设小学语文有效教学的情景策略

前苏联教育家赞可夫曾经说过:"我们要激发学生独立的、探索的思想,而这种思想又是跟活生生的情绪有机地联系着的.好的情绪使学生精神振奋,反之则会抑制他们的智力活动."为此,要让学生愉快,有效地学习小学语文知识,培养语文学习的能力,关键在于课堂教学创设优美的情境.本文试就创设小语有效教学的情景策略谈以下几条策略.     

农民工社会权利状况的现实考察——基于社会排斥视角的分析

本研究通过对已有统计数据资料的二次分析,结合实际的个案调查,对农民工社会权利状况进行现实考察,发现,农民工社会权利状况存在的问题很多:在工作权上,农民工工资存在问题较多,农民工休息权和劳动安全卫生权无保障;在社会保障权上,农民工参加社会保险的比例极低;在居住权上,农民工住房面积小、质量低、环境差。基于社会排斥视角的分析,发现,正是户籍制度使得农民工与城市市民的社会权利即工作权、社会保障权和居住权呈现出二元结构。     

食品检验技术(高职)开放式实践教学内容的研究与探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,职业教育要把提高教学质量作为重点,实行校企深度融合、工学结合的人才培养模式,培养适应岗位能力的关键技能显得尤为重要。实践教学是高职教育的重要组成部分,也是区别于本科教育的一大特色,实践教学的质量直接关系高职教育教学的质量。目前,高职院校非常重视实践教学改革.     

协商民主:中国民主政治的特有形式和独特优势——学习习近平总书记关于协商民主的重要论述

中共十八大以来,习近平总书记站在党和国家事业发展全局的高度,就社会主义协商民主有关重大理论和实践问题作出了重要论述。他强调,社会主义协商民主是中国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。协商民主与选举民主相辅相成、辩证统一,共同构成中国社会主义民主政治的制度特点和优势。协商民主有着深厚的文化基础、理论基础、实践基础、制度基础,具有独特的优势,丰富了民主的形式、拓展了民主的渠道、加深了民主的内涵。深入学习习近平总书记关于协商民主的重要论述,对于推进社会主义协商民主发展具有重要意义。     

“治理”内涵解析

"治理",是当下学界、理论界广泛使用的高频词。在现有研究中,鲜有研究确切地考察"治理"的内涵。基于不同的话语体系,"治理"的内涵也有差别。在中国古代汉语、马克思主义经典文献以及中共文献中,"治理"主要是指控制、管理、统治的意思,中国古代汉语中还有善治、良政的意思。2000年来,西方治理理论开始传入中国,成为学术界研究的热点。科学把握"治理"的新内涵,不可照搬西方治理理论,必须在坚持马克思主义国家理论的基础上,联系中国社会发展的历史和中共治国理政的实践,具体地、历史地、全面地加以把握。     

影响社区建设的不利因素有哪些——武汉市社区居委会的个案调查

“我们的工资很少,都还不到最低工资标准,这样的工作没办法做好。”——L社区一位居委会工作人员“居委会是我们‘自己的组织’吗?有了纠纷,找他们也没用。”——L社区的一位社区居民“社区图书室的书又旧,价值又小,还不如不去。”——L社区的一位社区居民“我们的工作与居委会无关,我们自己做自己的工作,不和居委会打交道。”——L社区物业管理公司的一位工作人员L社区是武汉市的一个普通社区,也是我们这次社区个案调查的对象。与其他社区一样,L社区有5名居委会干部,主任1人,2名委员分管治安和计划生育,另外2名是由街道委派,分管社保和…     

从"党的领导制度"到"党的领导制度体系"——改革开放以来党的领导制度建设的历史考察与现实启示

"党的领导制度体系"的形成,经历了一个历史的过程.党的十一届三中全会后,在总结中华人民共和国成立后的经验教训中,以邓小平同志为主要代表的中国共产党人深刻认识到制度的极端重要性,在党的历史上首次提出了"党的领导制度"这一全新的命题.在深化制度改革、建设、创新和执行的实践中,党的领导制度更加科学化、规范化和系统化,逐步形成总揽全局、协调各方的党的领导制度体系.新时代坚持和完善党的领导制度体系,必须坚持正确政治方向,一体推进党的领导制度改革、建设和执行,把党的领导制度融入国家治理体系,为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供根本保证.     

七千人大会与党的群众路线——兼论新形势下党应对脱离群众危险的机制创新

正新中国成立后,党对社会主义建设进行了艰辛的探索。为总结经验教训,贯彻调整国民经济的方针,1962年1月11日至2月7日,中共中央在北京召开扩大的中央工作会议。参加这次会议的有中央、各中央局、各省市自治区党委、地委、县委、重要厂矿党委及军队的负责干部,共7118人,史称七千人大会。在党的群众路线理论与实践历程中,七千人大会是一个重要的节点。基于七千人大会的基本史实,以会议文献为依据,分析七千人大会对坚持党的群众路线方面的作用,     

浅谈小学写作教学促进学生自主写作

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造表述的过程."提高小学生写作能力是语文教学的重要任务.小学生写作文,是小学生对客观事物的认识和语言文字表达的综合体现.小学生能否写好作文,其成功之关键在于其是否把自己看到的、听到的、想到的内容,或发生在自己身边的事情用恰当的语言文字自主表达出来.