留学读职业课程,同样可以成为国际化人才

专业技能对我们毕业生来讲,既重要又实际。如今很多行业注重的是工作中的实际操作能力,也就是专业技能。学历有时候只意味着你有很好的理论知识基础,但并不一定能说明你有实际工作能力。不少用人单位很实际,如果你有学历,还有能力,它就给你高工资,而如果你只有学历,没有能力,那     

林则徐与琦善的家庭出身及家产之比较

在1945年以后的鸦片战争史研究的进展方面,能起划时代作用的,还要推范文澜氏的《中国近代史·上册》(1947年2月延安初版)。在此之前,在鸦片战争史观的基本点上,一直存在着两大尖锐对立的见解,西欧式的见解是,归根到底,要把鸦片战争的性质,放在“要求对等权”之上去考虑;而中国、日本等东方国家的见解是,应强调这一战争的非正义性和侵略性。前者以摩斯(H.B.morse)为代表,此种见解时至今日依然故我,未有根本改变;后者似可以矢野仁一氏的《鸦片战争与香港》(1939年7月弘文堂书店版本)为代表,此书的经典性价值,如今继续熠熠生光。假如将前者列入法理论而将后者列入道德论,则1945年前的鸦片战争史研究,便是在法理论与道德论这两条相对立的平行线上展开的。     

改变课堂教学模式 培养学生综合素质

在分析比较目前高等学校课堂教学所采用的一些主要教学模式及其特点的基础上,结合具体的隧道课程教学实践,对互动式教学模式在具体教学中所采用的形式、教学效果及其局限性,以及该种教学方法在培养和提高学生综合素质中所起的显著作用进行了阐述,提出高校课堂应转变观念,以学生为中心,以提高学生的能力为教学目的,大力提倡和推广采用互动式教学方法。     

姜堰市的“五到位”

江苏省姜堰市自1999年被列入“省社区建设实验市”以来,坚持“五到位”开展社区建设,取得明显成效,顺利通过了省厅组织的省级社区建设示范单位考核。(一)思想认识到位 市委、市政府建立了社区建设工作指导委员会及其办公室,负责全市建设工作的组织和协调。市委每年都召开专题会议,讨论和研究解决社区建设工作中的重大问题。为加大社区     

“数量N1＋就VP了＋数量N2”型句子的歧义成因

从逻辑认知的角度,探讨“数量N1 就VP了 数量N2”型句子的歧义成因,对已有的解释提出了商榷意见,指出“语义指向”理论对这种格式的歧义原因的解释是无能为力的。认为数量的大小,不纯取决于数量本身的大小,最重要的是取决于数量的对比度,而数量的对比度往往依赖于推理的大前提。当数量1和数量2的对比度模糊时,则会产生歧义。数量1和数量2之间存在的“需依赖推理的非衡定关系”,决定了句子产生歧义的必然性。即这种格式的句子的歧义成因与人们的认知结构及理解句子运用的逻辑推理有密切关系。同时根据原因给出了相应的消歧方案:1.在动词V前添加限定词语;2.使名词的所指位明确化、具体化;3.改换动词V,使用带有主观倾向的动词V。     

现代日本人的天皇观及“象征”天皇制问题

日本的天皇制已有1000多年的历史。第二次世界大战结束以后,战前的专制主义天皇制已经不复存在.根据《日本国宪法》的规定,天皇作为日本国的“象征”和国民整体的“象征”被保留下来,但已不拥有任何实质性的政治权能。历史上,日本的天皇制作为一种政治制度,对于日本封建统一国家的形成和发展,对于近代日本民族国家的形成和发展,都曾超过重要的作用。但是,当这种制度妨碍新的统治集团扩大其权力的时候,它也曾名存实     

也谈傣族名称

《民族文化》1985年第二期刊载了一篇题为《关于傣族自称族名起源》的文章,读后颇有一些想法,在此提出个人拙见,与研究傣族情况的学者专家共同探讨。 就笔者所知,云南省境内的傣族,无论是在德宏自治州内还是西双版纳自治州内,都自称为[tail](读作“歹”)。     

《‘实践论’‘矛盾论’导读》评介

《‘实践论’‘矛盾论’导读》评介施国胜陈福雄主编的《‘实践论’‘矛盾论’导读》（下称《导读》）已由中山大学出版社出版（责任编辑：卡恩才、施国胜）。全书以朴实的语言、严谨的逻辑、新颖的见解、科学的态度，分析和阐述了《实践论》、《矛盾论》（下称“两论”）...     

浅析我校非英语专业英语教学中的文化教学

针对太原理工大学在非英语专业英语教学改革中提倡文化教学的问题,介绍了文化教学的重要性以及它在外语教学中的地位,指出了文化教学的范围和重点,并就教学方法和不同方法的侧重面提出了自己的见解.     

论艺术教育对大学生心理健康的影响

大学中的艺术教育作为教育制度中最能体现人文关怀的学科,不应回避大学生对于精神保健和心理卫生的需求.探索艺术活动如何为大学生提供长期而稳定的心理支持,是艺术教育应该承担的职责.