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《中国高等教育》评论员 《河北科技大学学报(社会科学版)》2001,1(2):1-1
同一门课程,由不同的老师来上,效果肯定大不一样。抓教学质量和教学改革,能否抓在点子上,是否有切实可行、强力推进的举措,结果也会迥异。在我国高等教育规模不断扩大,提高教育教学质量面临巨大压力,受到全社会高度关注的时刻,教育部领 相似文献
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