大学生村官心理问题的成因及对策

大学生村官是指到农村(含社区)担任村党支部书记助理、村主任助理或其他职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生。目前大学生村官常见的心理问题有社会文化环境适应不良、自我效能感低、人际关系困扰、人格障碍和职业倦怠等。     

基于生命周期的虚拟企业风险识别指标体系及评估模型

虚拟企业是应对复杂动态环境柔性企业的一种典型形式,它可以适应不断变化的市场环境。但由于虚拟企业中的不确定性比传统企业更多,因此它给企业带来新的市场机遇的同时,也出现了一些风险。本文详细分析了虚拟企业的主要类型和特点,从虚拟企业生命周期的基础上,构建了虚拟企业的风险识别指标体系,采用风险因子的模糊综合评判法给出了虚拟企业风险评估模型,并进行了例证分析。     

创建省内一流大学 努力实现跨越发展

一流大学的概念和内涵可从不同的角度和层次进行诠释。对省内一流综合大学的相关概念进行讨论 ,通过与进入省属“2 11工程”的综合大学进行对比 ,便于寻求省内一流综合大学的可比标准 ,明确我校与其它综合大学的差距。建设省内一流大学必须更新观念 ,实现跨越式发展 ;必须打造品牌 ,依靠特色立校 ;必须凝炼学科 ,努力汇聚人才 ;必须强化管理 ,突出制度创新。     

构建孤独症儿童家庭的社会支持网络

项目背景 抚养孤独症儿童的家庭面临着各种难题.由于缺乏有关孤独症病理和照料的相关知识,不少患儿家长并不知道该如何与孩子相处,也缺乏家庭日常康复训练的意识和技术等.与此同时,由于国内专业的孤独症康复治疗机构较少且缺乏行业的价格规范,私立机构收费普遍较高,有政府补助的公立机构能容纳的患儿数量又有限.少数经济条件较好的家庭可以选择的范围比较广收入一般的家庭则要根据经济水平选择收费较低的私立机构或名额有限的公立机构.而2～7岁是患儿的最佳康复时期,康复训练也需长期不间断地进行.持续的经济需求给家庭带来无尽压力,尤其对贫困家庭而言更是雪上加霜.但目前孤独症儿童家庭的社会支持网络仅以家庭成员内部的支持为主要来源,来自社会、政策体系等层面的支持仍相当薄弱.     

浅谈高校辅导员工作中的情感教育

做好辅导员工作的几个条件,形成民主和谐的班级气氛,具有竞争意识,用心善待每一个学生,懂得欣赏每一个学生.我在班级管理中的几点做法,制定严格、细致而富有人性化的班级管理制度,全力打造风气正、工作能力强的班干部队伍,讲究批评的艺术,多与学生交流,与家长“强强联手”.     

论地方高等师范院校向综合性大学转型的条件

以组织变革理论为分析框架,在地方高等师范院校向综合性大学转型之进程中,区域经济社会的发展、教师教育的发展以及地方高等师范院校的自身发展是地方高等师范院校向综合性大学转型的必要条件.这种转型应根据本地情况慎重实施,转型的目的是提高教师教育的专业化水平.     

浅谈初中英语合作探究式课堂教学模式

合作探究式课堂教学模式是通过教师对学生的有效引导,指导学生相互间合作学习,帮助学生养成良好的心理品质和学会学习,尤其是创新性人格和创新性学习生成的一种教学模式。在英语课堂教学中巧设善用这一教学模式,让学生享受到学习的快乐,使课堂教学成为师生共同进行创造劳动的乐园,在这个乐园里获得成功的教学。     

浅谈我国社会工作的“绞溢”现象（上）

社会工作这一衍生于西方的学科与实务，在被强行移植到中国本土时，若忽视了异域文化的差异性．就会出现与农艺学上的“绞溢”类似的水土不服和梗阻。     

以工为主多科性大学学科建设问题初探--以西安石油大学为例的研究

介绍了学科形成、发展的内在规律以及现代学科发展的特点和趋势 ;对西安石油大学以学科群为基础调整院系机构和学科结构的实践进行了分析 ,指出了加强学科建设对提高办学水平和增强学校实力的重要性 ,并结合实际情况对搞好学科建设提出了一些建议。     

大学英语精读课堂教学模式初探

一、课程目标《大学英语教学大纲(高等学校文理科本科用)》指出:“大学英语教学的目的;是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力、初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具,获取专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。”这一目的规定了大学英语课程的性质,提出了教学目标,是指导教学的总方针。