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71.
李红松 《大连海事大学学报(社会科学版)》2022,(3):82-89
历史唯物主义交往理论的特质主要体现在交往主体的现实性、交往内容的层次性以及交往形态演进的规律性。基于唯物史观,人的交往形态表征着人的发展状态,人的交往能够促进社会结构体系发展继而促进人的发展。新时代中国社会成员的总体交往水平和发展状态都有了很大提升,但同时也存在诸如交往范围需进一步拓展、交往层次需进一步深化、交往异化现象较为突出等问题。坚持唯物史观,促进人的交往的不断发展,必须完整、准确、全面贯彻落实新发展理念,统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局。 相似文献
72.
随着人口老龄化的加剧,认知症疾病发病率呈上涨趋势,而疾病“污名化”对认知症患者带来的影响受到广泛关注。文章通过梳理认知症“污名化”的概念、类型和现状,归纳总结了认知症“污名化”从知识、态度、行为三个方面表现出的特征,认知症的“污名化”对老年人社会参与、就医行为和健康产生的影响,以及目前国际上关于认知症“去污名化”的干预措施、成效和存在的问题,提出建设认知友好社区开展“去污名化”干预时的注意事项,同时关注“污名化”产生的卫生服务利用和健康不公平,以及认知友好社区建设的文化包容问题。 相似文献
73.
74.
基于事件研究法,通过分析新冠肺炎疫情对银行、证券、保险及房地产业系统性金融风险的水平效应和趋势效应,考察新冠肺炎疫情对中国系统性金融风险的影响。研究结果表明:新冠肺炎疫情对各部门系统性金融风险均具有显著的水平效应,对证券业和保险业的趋势效应更大、显著性更强,对银行业和房地产业趋势效应则较小、显著性较弱;银行业对新冠肺炎疫情冲击的抵御能力最强,房地产业、保险业次之,而证券业抵御能力最弱;连续新冠肺炎疫情冲击导致金融机构产生疫情存在惯性的预期,从而出现新冠肺炎疫情事件尚未发生,系统性金融风险便已上升的现象。 相似文献
75.
论构建中国模式的终身教育体系 总被引:1,自引:0,他引:1
李新民 《南京理工大学学报(社会科学版)》2010,23(6):98-101,120
终身教育是一种全新的教育观念,完善的终身教育体系是建设学习型社会的基石。构建中国模式下的终身教育体系不仅是党和政府的战略布局,也是当前和今后一个时期内全社会的工作重点。本文认为,建设和完善中国模式下的终身教育体系,最关键的因素是全社会、全民的参与和支持。 相似文献
76.
77.
本文是作者根据在核电建筑企业人力资源工作中的感受,结合现代企业管理理念,对企业人力资源管理范畴中人才流失问题的控制进行一些探析。通过深入分析核电建筑企业人才流失的现状和原因,并针对性地提出在人才流失控制方法和策略上的一些看法。本文研究的目的在于帮助核电建筑企业应对激烈的市场竞争,对人才流动进行正确的管理。 相似文献
80.
高三第一轮复习是高中数学大厦建成的的基础及主体工程,其主要的任务是在老师为主导的前提下,以学生为主体,力求让学生掌握基础知识和基本技能,梳理章节脉络,构建知识体系,达到系统化,结构化,完整化的目的. 相似文献