马克思主义哲学教学的方法论思考

文章对马克思主义哲学教学进行了哲学方法论的思考,认为其在方法论上应体现理论与实际的有机统一、共性与个性的有机统一、观点与材料的有机统一、论与史的有机统一、部分与整体的有机统一、讲授内容与表达形式的有机统一、考试目的与考试形式的有机统一以及教学目的与教学效果的有机统一.     

共产党员要永葆先进性

中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。共产党员只有保持先进性，才能站在时代前列，站在人民群众的前列，团结带领群众，为实现工人阶级的历史使命而奋斗。共产党员如果失去先进性，也就丢失了工人阶级的有觉悟的先进分子的本色和特色，不能称为工人阶级的先锋战士。保持共产党员的先进性，是贯     

民族地区的特殊性与社会保障制度建设

社会保障建设是我国全面建设小康社会和和谐社会的客观需要。民族地区由于自然地理、人文背景、经济基础、社会发展水平等与内地发达地区相比有着自己的特殊性,因此,政府应建立适合于民族地区具体特点的社会保障体系、社会保障制度。     

此举可嘉：21岁的打工妹重新上小学

家住湖北省丹江口市三官殿办事处魏家老屋村的陈金芳在家排行老三，由于旧时重男轻女思想的作怪，她的父母在生下3个姑娘后，仍然不甘心，继而为家里又添了一个儿子。     

预设与语用策略

目前对预设的研究主要是采取语义和语用两种方法。预设作为一种隐含义,是语言中一种特殊的推理现象。预设与语用策略旨在通过语境动态地把握语用预设与语用策略的关系。交际者可以通过利用预设的共同性、恰当性和可取消性等特性来表达隐含意义实施语用策略,以达到其交际目的;也可以根据预设通过语音、词汇、句法等手段来突出信息中心以改变信息结构实施语用策略。同时,根据说话者和听话者的不同角度而产生的预设失误也会影响到语用策略的实施。     

以创新学习载体建学习型机关

全市开展建设学习型机关工作以来．市政府办公厅结合办公厅工作实际和特点．认真制定学习计划，创新学习载体．精心搭建交流平台，营造学习氛围．突出干部队伍能力素质建设。在全厅上下形成了讲学习、重知识、促进步的良好风尚，形成了工作学习化、学习工作化全过程学习机制。     

养成教育方法初探

开展养成教育、实施《中小学日常行为规范》,加强对中小学生文明礼貌教育和日常行为规范训练,从小培养学生良好的行为习惯和现代文明的生活方式,从而促进学生的身心健康发展,提高学生思想道德品质,这是当前中小学教育必修的一课。那么,怎样开展养成教育呢? 一、强化训练 强化训练是指开学初期或特定的一个阶段对新生的日常行为进行反复严格的训练和实践,包括礼仪、生活、学习等日常行为规范。强化训练宜多渠道进行。在训练前,教师要提出目标,如:坐、立、行、走和读、写姿势应“坐如钟,立如松,行如风”、从而训练有目的,有标准,有依据。在训练中教师要加强指导,从小事抓起,严格要求。     

澄其源者流自洁——读《第二国际理论家马克思主义观研究》

随着改革开放的持续深入与经济全球化进程的不断加快,意识形态领域的交锋与斗争显现多样性与复杂性,各种社会思潮争取思想领地.其中,发端于第二国际的民主社会主义算是最具有欺骗性,伯恩施坦修正主义再次被复活.     

依托重点工程建立稳定的实习基地

教学实习是培养高质量应用性人才的重要环节，有利于加深对专业知识的理解，增强分析和解决实际问题的能力，激发学生的学习热情和主动性。本文结合我校水利土木类专业多年来的教学实习情况，对实习基地的建设提出了一些建议。     

从孔子学院的设立看中华文化与外语教学

我国将通过中外合作的方式,在全球开办100所孔子学院,向世界推广具有“和平”特质的中华优秀文化。建立孔子学院具有特殊的意义,但传导相关的语言、师资的素质、《论语》的翻译以及如何将传统的中华文化与外语教学有机地结合起来等有关问题值得探讨。