大学英语“以学生为中心”的主题教学模式

＂以学生为中心＂的主题教学法符合语言发展的规律,强调对语言的实践。它为学生创造一种轻松愉快的学习氛围,使学生在交互合作中学习语言,感受语言并提高语言能力。它是实现交际目标教学的有效途径之一。     

元代历史剧兴盛之内在原因初探

元代历史剧的兴盛,并非政治上的高压所致,而是由历史题材和戏剧形式的内在相关性所决定的。历史作为戏剧创作的题材,其基本特性有三点：１它是在理解和阐释的过程中“生成”的,而非“给定”的,哪怕史籍已明确记载了某一事件的完整过程,仍然无法阻止后世作家对此进行重新阐释。２叙事结构相对完整、封闭。３具有丰富的戏剧性冲突。而这一切又与戏剧文学的传奇性特征、戏剧美学上的“间离效应”以及国人独特的戏剧观和历史观、我国戏曲特殊的演出形式等因素相互作用,最终促成了元代历史剧的繁荣     

科学发展观与成人高等教育

一、成人高等教育与经济社会和人的可持续发展 进入21世纪后,伴随着科学技术的迅猛发展和经济全球化、教育全球化的趋势,一个世界性的潮流迅速崛起并波及全世界,这就是构建终身教育体系、创建学习型社会.我国政府在构建终身教育体系和创建学习型社会提出了明确的发展目标,在<面向21世纪教育振兴行动计划>中明确规定:到2020年形成全民学习、终身学习的学习型社会.这个战略目标的提出,为我国的各级各类教育、特别是成人高等教育的可持续发展指明了前进方向.首先,我们应该清醒地认识到创建全民学习、终身学习的学习型社会,必然要求加快构建全民终身学习体系,加快发展终身型成人高等教育.     

《论语》书名释义

《论语》书名释义李雁关于《论语》之名，最早也是最具代表性的解释为班固《汉书·艺文志》里的一段话：《论语》者，孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，夫子即卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。由此可知，《论语》乃“论纂”之...     

对历史剧的界定及其在元杂剧中的鉴别和统计

历史剧取材于历史仅仅意味着取材于史书而已 ,并不一定是取材于以往曾发生过的真实事件。史有其人是不够的 ,还需史载其事 ;不论事之真伪如何 ,关键在于其人其事是否已被传统史学纳入自己的范畴 ,即看其是否进入了历史系统。如果不是 ,即便其事属实 ,也不能当作历史剧。元代的历史剧创作十分兴盛 ,数量之多占当时元杂剧的三分之一。     

区域经济空间结构发展模式演变与优化——以东北地区为例

区域经济空间结构发展模式的优化是区域经济可持续发展的关键.区域经济空间结构随时间的变化处于不断的演变过程中,不同的模式导致经济空间结构的差异和地区经济发展水平的差异,区域经济空间结构的模式演变受到国家宏观调控、地区经济协调、地域分工协调等机制的共同制约,东北地区经济空间发展模式的优化应以带状发展模式为主,在不同的小经济空间内部采取不同的发展模式.根据不同时期的发展模式,制定相应的发展规划,有利于地区经济的跨越式发展.     

杜威的职业教育思想对我国职教工作的启示

杜威在《民主主义与教育》一书中专门辟出一章，深入探讨了职业教育问题。他从其民主主义的理念和经验论哲学角度，对传统的职业教育进行了批判，对职业教育的理论与实践产生了深远的历史影响。认真研究和探讨杜威的职业教育思想，对我国当前蓬勃发展的职业教育也具有积极的现实意义。     

论中国现代自由体诗与西方现代文化之关系

中国现代自由体诗是在现代西方文化的影响下产生的。达尔文的进化论思想改变了中国人传统的思维方式,催生了新文学革命,白话代替了文言,新体诗代替了旧体诗,白话成为自由诗的基本特征;现代诗人接受了西方自由主义思想的影响,自由的文体形式成为其思想自由、个性解放的具体表现;现代诗人具有了平等、民主的观念,白话、自由体诗成为诗坛主流,民歌体成为现代诗歌发展的一个重要源泉,诗体发展呈现出大众化趋势。     

英汉语言中语符的隐喻象似性

语言符号的象似性研究打破了"语言任意性"原则一统天下的局面,为语言学研究向多元化、纵深化方向发展开拓了思路。认知语言学所揭示的语言符号的象似性分为拟像象似性和隐喻象似性。隐喻象似性又包括常规隐喻和创新隐喻。语符隐喻象似性证明语言在很大程度上具有象似性。     

中俄贸易协调机制研究

中国与俄罗斯都是发展中国家,中俄之间的贸易组成一个动态的经济贸易系统,这个系统既受内部条件要素的限制,又受外部经济环境的制约,随着条件的不断变化,中俄经济贸易系统将发生时空的改变,针对不同时期的要素变化,需要应用不同的协调机制,才能达到新的动态的平衡,使之向有利于双方贸易合作的方向发展。