粤港澳大湾区下自贸区关注度指数研究

运用自贸区关注度指数对自贸区的"软实力"进行评估,发现上海自贸区关注度遥遥领先,广东自贸区关注度与其经济地位不匹配,排在天津、福建之后。同时,广东三大自贸区之间尚未形成共同关注效应。造成这一现象的原因主要有宣传力度不够、自贸区本身创新力度不足以及三大自贸区产业同质化无法形成共同关注效应。最后,从宣传、创新、产业定位三个角度提出了政策建议。     

现代化与人才资源开发

现代化与人才资源开发杜金亮世界发达国家发展的历史证明，现代化与人才资源开发是密切联系在一起的。明确现代化的含义及其要求，研究人才资源开发对策，对我国现代化建设工程的顺利实施具有重要的意义。一现代化不是简单的抽象概念，而是一个复杂的具体的历史变迁与发展...     

项目评估知识对高校班级干部管理工作的启示

高校学生群体的指导和教育工作中，班级干部具有重要作用，加强对高校班级干部的管理具有重要意义。本文借鉴项目管理领域中的项目评估知识，在论证相关理论适用性的基础上，提出了高校班级干部管理的系统方法。     

9月22日一到 不撤资就撤职

中央纪委、监察部、国务院国有资产监督管理委员会、国家安全生产监督管理总局8FJ30日联合发出通知，要求坚决清理纠正国家机关工作人员和国有企业负责人投资入股煤矿的问题。     

关于港口企业投融资策略的选择问题研究

港口业作为国民经济的基础和先行产业,对所在城市、区域、腹地经济发展及社会进步起着重要作用。建一个港口,尤其是大中型港口,其投资数额是十分巨大的。此时,港口企业如何做出合理有效的投融资决策便显得意义重大,因为一个合理有效的投融资机制不仅给港口企业自身带来经济效益,提高企业价值,更带动了区域经济甚至是国民经济的发展。本文从理论角度出发,分析了投融资机制对经济发展的促进作用,并在此基础上结合港口行业的实际情况,为港口企业投融资策略的选择提供了几条新的途径。     

对培育我国乡镇企业核心能力的思考

一、培育乡镇企业核心能力是我国市场经济发展的现实要求。所谓企业核心能力,是指企业获取和配置资源,形成并保持竞争优势的能力。它包括两个方面,一是企业获得各种资源或技术并将其集成、转化为企业技能或产品的能力;二是企业组织、调动各生产要素进行生产,使企业各个环节处于协调统一高效运转的能力。企业的某一产品或某一方面具有一定的优势,并不代表企业就一定具有较强的核心能力,只有这种产品和技术使竞争对手在一个较长时期内难以超越而得以保持时,才是企业真正的核心能力的体现。在当今激烈的市场竞争中,原来一些经营业绩不错的企业…     

当前中国乡村社会关系特征与问题分析

中国改革开放以来,特殊主义和普遍主义同时在乡村社会关系中发挥重要的作用,并呈现出此消彼长的特征。由于传统与现代因素的交织作用,社会关系在特殊主义和普遍主义之间存在着对抗与矛盾,任何一种取向的社会关系都存在一定的问题。由此来透视目前乡村社会关系的现状,我们也看到了社会信任、社会资本以及社会秩序所存在的问题。因此,必须在正确对待特殊主义社会关系的同时,有效地发展出一种普遍主义取向的社会关系,以实现乡村社会关系的和谐,从而重建乡村的信任关系、社会资本以及社会秩序,进而推动当前新乡村建设的顺利进行。     

“懒”中掘金:打工妹两年赢来身家百万

"懒其实是一种生活时尚方式,也是极有价值的卖点。"李莎在说这番话时,对自己的"懒人部落"作出了经典的诠释。因为,她就是从懒中发现巨大的商机,经营懒人用品,不到两年,就赢来身家百万。     

论哲学的价值

如何理解哲学是时代精神的精华，首先必须全面揭示哲学本身的应有价值。从理性上分析，哲学的价值主要表现在三个方面：一是人类智慧的源泉。哲学专以“探索最根本的问题为能事”，追求的是“真、善、美”的最高境界，反映的是人们从总体上思考宇宙、人生、解决人与外部世界之间的矛盾，以便更自由地生存、发展这一最大要求和最美好的愿望，为人类认识世界和改造世界提供大睿大智；二是人类文明的活的灵魂。任何真正的哲学都是自己的时代精神的精华，哲学概括了物质文明和精神文明的精华部分，体现了它们的灵魂、本质或核心；三是哲学具有“革命的、批判的”本性。哲学总是从暂存性和否定性的方面去把握和理解现实世界的存在，总是从前进性和发展性的角度去干预或推动世界的变革，它不固守传统，也不屈从权威，而是以一种无私无畏的精神进行永不停止地追求、探索。因此，真正的哲学是创造哲学，是智慧之光，是革命的、批判的，哲学的价值是不朽的     

浅谈大学生的科学素养与大学化学教学

科学素养是当前世界各国教育研究课题中的核心内容之一,大学生的科学素养水平已经成为衡量一个国家教育水平的重要标志。在对科学素养的内涵和构成要素进行简要论述的基础上,重点探讨了"大学化学"课程在培养大学生科学素养中的重要作用,以及如何在"大学化学"教学中培养大学生的科学素养。